浅谈角色游戏中幼儿交往能力的培养策略
材料是进行角色游戏的前提之一,在角色游戏中,幼儿需要丰富多样的材料去与同伴互动,多层次的游戏材料能激发幼儿的合作与分享能力,能让孩子在合作与分享中获得交往的经验,因此,在游戏材料方面,教师要根据幼儿的游戏兴趣及需求进行调整和优化。尽量选择该游戏主题具有代表性的材料,这样才能让游戏顺利地进行下去,如:“爱心医...
福建省小自考之学前教育14602幼儿游戏的支持与指导实践考试大纲
(2)能够理解游戏对于幼儿学习和发展、幼儿园教育所具有的意义和价值。(3)掌握创设游戏环境、选择利用玩具、观察评价和组织指导儿童游戏的策略与方法为贯彻落实《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要(试行)》的精神,科学地开展以游戏为基本活动的幼儿园教育提供知识基础和能力支持。(4)尊重儿童的游戏权利,树立...
...路幼儿园教育集团教师参加庐阳区幼儿园第十一届课堂教学评比活动
三位老师围绕幼儿的年龄特点、捕捉幼儿兴趣点、研讨商定活动主题,最后根据主题内容及不同阶段幼儿的年龄特点、兴趣及所需进行精心设计、巧妙布局,提供丰富的操作材料,创设出了一个个富有童趣、寓教于乐的自主游戏活动环境。总园童舒晗老师给我们带来的是大班角色游戏《婚礼进行时》。通过鼓励幼儿在游戏中探索并自主创设...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:聚焦自主游戏 教研共促成长
刘彩霞老师分享的中一班自主角色游戏《房车野餐记》中提到:自主游戏是幼儿自发进行的一种游戏,是顺应幼儿天性、符合幼儿身心发展规律的一项活动。刘老师提供材料的支持,孩子们发挥自主积极与游戏材料进行互动,在游戏中倾听孩子们的自主表达,了解游戏的意愿,以及与同伴间的互动,生成新的游戏主题,激发幼儿想象力和创造力的...
幼儿园里“建小镇”,真情景解决真问题,全国百名园长共研自主游戏
”在研讨环节的主报告中,丰台区第三幼儿园园长梁莉介绍了园所基于混龄角色体验游戏、创意美术区域融合、探索生活数学奥秘所做的探索和实践,并与在场来自全国各地的园长们分享交流。活动现场,还集中呈现了一场大班数学活动《数字密码大破译》。幼儿在游戏中感受估数、物群数量等,通过观察、推理,灵活运用已知经验解密...
百舸争流 绽放芳华——合肥市长幼教育集团京福分园青年岗位练兵活动
丁庆庆老师分享的是大班自主游戏《当孩子遇上福建土楼》(www.e993.com)2024年9月19日。丁老师结合大班幼儿年龄特点及兴趣,开展建构自主游戏——中国特色建筑福建土楼。通过小组讨论,绘制建构计划,搭建过程中引导幼儿自主思考:怎样让楼房又高又稳。同时活动结束后鼓励幼儿分享,并带领幼儿学习新的搭建技能,让幼儿充分感知边玩边思的过程。
幼有优育 | 高新区实验幼儿园: 关注学习能力,提升数学思维,助力...
区角材料收集、整理、投放的过程,也是幼儿运用数学能力,进行分类、点数、归纳的过程。给商品或服务定价是角色游戏中“买卖”活动顺利开展的重要环节。定价——制作价格标签是幼儿学习能力的综合运用:小班幼儿多以“画点点”的形式标价,购买时通过“数点点”知道商品价格;中大班幼儿会用商品符号+数字符号结合的方式制作...
初见小学 憧憬未来——庆安乐儿堡幼儿园大班幼儿参观小学活动
在《走向小学》的主题活动下,孩子们对小学这个陌生又熟悉的地方,有着向往、担忧、困惑等很多情感。从孩子的需求和经验入手,在4月17日的这天,乐儿堡幼儿园大班组开展了参观小学的活动,拉近孩子与小学的距离,初步体验小学生的生活,萌发对小学的憧憬和热爱。
双牌:承办永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动
道县机关幼儿园选送了罗文老师执教的精彩案例研讨课——班级大型主题角色游戏活动大班《彩色花店主题六<我生活的周围>》,双牌县第一幼儿园选送了刘倩老师执教的中班社会活动——《我妈妈要生新宝宝了》,与会人员网络观摩了长沙市机关二幼执教的班级大型主题角色游戏活动《小班超级娃娃家主题六<我爱我家>》。为深入...
干货| 教师如何对幼儿的游戏活动介入指导?
当幼儿在游戏中遇到争执和问题时,教师可采取交叉式介入。交叉式介入指教师可以运用游戏角色的身份参与,与幼儿互动。比如通过扮演记者的角色,以采访的形式了解问题、解决问题。教师与幼儿一起讨论新创意、新主题、新问题,并与幼儿共同解决问题,帮助幼儿提升游戏水平,鼓励幼儿分享游戏经验。此时教师的介入比较容易被幼儿接受...