基于大概念的小学语文大单元教学

我和郑州市中原区小学语文教研员陈珂、郑州市中原区伊河路小学教育集团语文教师结成教研共同体,针对统编语文一年级下册《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》大单元教学设计进行了深度研讨。既见树木,又见森林传统的单篇教学在落实基础知识、基本技能方面具有得天独厚的优势,但是在一个单元中,教师很容易陷入对同类型...

一年级课文《棉花姑娘》作者之谜,让我们追寻课文的来龙去脉

比如,有的语文研究者,去探讨“棉花姑娘”是否礼貌的问题,导致这个问题的原因,是对原作内容与原作形式缺失而盲人摸象产生的结果,因此,找到课文的原本,并非毫无意义,读原著、读原本,一个最简单的好处,是能够正本清源。我们现在看一看画蛇添足的语文研讨者,是如何在《棉花姑娘》的教学中,走上旁枝邪出的歪路的。下...

有意思有意义!南京这位老师给一年级语文教材编童谣

近日，江苏省、南京市作家协会会员，南京市北京东路小学语文教师彭荣辉老师向扬子晚报/紫牛新闻记者展示了他为一年级语文教材精心编写的童谣，一首首短小押韵，充满童趣，读来朗朗上口的童谣令人惊叹！谈起创作的缘起，彭荣辉告诉记者：“2023年12月初，我去听了一堂一年级的语文课，当时有一个感觉：有些课文虽然写得...

编后记-中国教育新闻网

比如本期编发的一年级语文下册第八单元《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》一组文章,三位教师在西南大学任明满教授的指导下提炼的大概念是:“三段式”故事结构助推叙述的波澜。在实际教学中,我们也发现有教师依据本单元语文要素,确定的大概念是“借助图画阅读课文”。两个大概念都有其存在的价值。关于“三段式”...

朗读浸染心灵 书香充溢校园 ——歙县行知小学开展一年级课文朗读...

摘要:为丰富校园文化生活,激发学生学习语文的兴趣,提升语言表达能力,培养他们热爱祖国语言文字的情感。6月11日,歙县行知小学一年级开展了语文课文朗读比赛活动。为丰富校园文化生活,激发学生学习语文的兴趣,提升语言表达能力,培养他们热爱祖国语言文字的情感。6月11日,歙县行知小学一年级开展了语文课文朗读比赛活动。

未央区东前进小学开展教研组长、年级组长“示范课”活动

高秋红老师执教的是一年级语文《棉花姑娘》(www.e993.com)2024年11月12日。她通过创设情境,引导学生朗读课文,积累和运用语言,了解蕴含的科学常识。学生参与学习的兴趣极高,综合素养和实践能力得到充分地提高。孙雯老师执教的《中国美食》,让学生在了解中国美食的同时识记了生字新词,体会了美食中蕴含的深厚文化内涵。特别是利用丰富的图片,增强了学生...

一年级语文下册38:第八单元 第19课《棉花姑娘》课堂笔记、微课...

一年级语文下册38:第八单元第19课《棉花姑娘》微课视频:--知识点--一、教材分析:《棉花姑娘》是一篇童话,寓生物常识于形象的故事之中。课文通过棉花姑娘请求燕子、啄木鸟等的动物医生给自己治病的故事,告诉我们燕子、啄木鸟、青蛙和七星瓢虫分别吃什么害虫的科学常识。通过学习使我们对科学常识产生浓厚的兴趣...

一年级下册语文第19课《棉花姑娘》精选习题及答案

一年级下册语文第19课《棉花姑娘》精选习题及答案一、读句子,把带点字的正确读音用“”画出来。1.今天,我没有空(kōngkòng)去捕捉空(kōngkòng)中飞行的蜻蜓。2.操场上很干(gàngān)净,可以好好地大干(gàngān)一场。3.小猴子看(kānkàn)见了,原来小白兔在看(kānkàn)护大萝卜...

统编版语文一年级(下)全册生字组词汇总

小语老师给大家整理了统(部)编版一年级语文下册写字表生字组词汇总,有需要的家长,可以打印给孩子寒假学习!领取电子版请拉到文末领取电子版请拉到文末领取电子版请拉到文末第一单元识字1、春夏秋冬春(春日)(春节)(立春)(春天)风(大风)(风雨)(风衣)(风车)...

部编版语文一年级下册生字字帖+组词汇总,给孩子开学预习!

字写的好坏对于考试也是很重要的,王老师整理的这份写字表练字帖是根据最新统(部)编版一年级语文下册教材整理,孩子在下学期就要接触学习,在这里王老师提前分享给大家,可以让孩子在开学前提前学习练字,为下学期的学习打下基础。(资料篇幅过长以下是部分内容预览完整版请下载)...