以美育校本课程塑造师生美好心灵

学校以美术学科为引领,以课程基地为依托,以美艺创新实践为抓手,从顶层设计、课程建设、环境优化、活动开展等全方位实施学校美育校本课程实践探究,将美育融入教育教学活动各环节,潜移默化地彰显育人实效,实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。如...

新学期就要到了,充满生命力的课程表如何编排?

课程表有标准,也有硬性要求,必须依据《义务教育课程方案(2022年版)》,开全开足课程,严格控制学科课时总量,根据学生发展水平和认知阶段设置学科和数量,同时融入国家、地方、校本课程。首先,编排课程表的主要任务之一是让所有学生都能得到充分的发展,这是其规范化的根本表现。比如,在中学阶段,学生自律能力相对较强,我们适...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

学校带领学生走进科技馆、博物馆、企业、科研院所、大学等地,了解科技前沿与进展、参观智能化技术、参与大学的科技活动、参加北京四中的学习等活动,开阔视野,激发兴趣,培养创新意识。总的来说,拔尖创新人才的培养,是一个全方位的教育过程。学校希望通过这样培训,能够培养出既有扎实学术基础,又有高度社会责任感,对科学...

包头市昆都仑区少先路第十七小学:构建“四季树”德育新体系,培育...

三、开发德育校本课程体系实现课程与评价相融合学校以《基础教育课程教学改革深化行动方案》为指导,以促进学生全面而有个性地发展、健康成长为目标,立足办学理念和学生发展需要,充分利用本地本校资源条件,围绕“青杨生长力”课程体系,创新德育课程内容和形式,使德育课程体系化和专业化。学校的课程体系包括红色教育、红...

深度解读‖15位专家解读新版义务教育课程方案和课程标准

王海霞:以落实新版义务教育课程方案为契机全面提升学校课程育人水平郭华:让核心素养真正落地专家解读新版义务教育课程方案和课程标准教育研究是推动基础教育课程改革的强大力量中国教育科学研究院院长崔保师课程体现和凝聚着人类文明精华,体现着国家意志和人民期盼,是全面落实立德树人根本任务,实现“为党育人、为国育...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

确立核心理念,构建跨学科学习课程体系学校坚持“让每个生命都绽放精彩”的教育理念,以“博悟赋能”校本教育思想为核心发展理念,借助“跨学科学习实践”校本探索,改变教与学的方法,旨在构建适合学生终身发展和社会发展需要的课程体系,把立德树人根本任务落到实处(www.e993.com)2024年11月25日。

合肥市第三十五中学事业改革发展“十四五”规划_合肥市三十五中学

学校严格执行国家课程标准,认真落实各项国家课程和地方课程,同时以促进学生全面发展为目标,开设内容丰富的校本课程。如研学旅行、生涯规划、心理咨询、格桑花合唱团、健美操、科技创新等,让学生有更多的机会自主参与、自主学习、主动体验、主动发现,实现个性健康全面发展。格桑花艺术团,皖藏云袖戏曲社团,承美艺术工坊社团...

陕西发文!事关中小学课程设置、考试测验

确立国家课程的主体地位，严格执行零起点教学，严禁增减国家课程科目和课时，做到应教尽教，不追赶进度、不超越难度。其中，英语课程的开设起始年级为三年级；有条件的学校可在一、二年级开设，供学生选修，内容以听说为主，平均每周不超过1课时。劳动和综合实践活动课程由各校按照国家义务教育课程方案、课程标准、指导...

朱向近:传统文化进校园的实施策略——以中学建立“纳兰文化”基地...

近年来,北京某中学在传统文化进校园方面进行了有效的尝试,依托“纳兰词”打造校园文化品牌,在校本课程、活动实践、文化建设等方面都积累了一定经验。现将学校逐步把纳兰文化融入校园文化建设的实施路径分述如下。(一)利用地域优势,确立校园文化特色据考证,300多年前武英殿大学士明珠曾在海淀修建了别业“桑榆墅”,为...

这个“六一”,一同打卡这些儿童友好城市示范点吧!

广东省立中山图书馆广东省立中山图书馆为全省0-17岁儿童的健康成长持续提供高品质、多元化的文化供给。在文德分馆打造儿童服务专属空间，确立“馆内悦读”“线上乐享”“馆外研学”“馆校联合”的服务策略，创办小雏鹰文化志愿服务队，将8-17岁儿童引入义工组织，有效激发儿童主动参与图书馆建设。同时，图书馆培训、...