基于项目学习及深度学习理念的教学设计——以“探究向心加速度...

为了让学生完成挑战性项目,让教学实践顺利进行,本文强调:一是教学预设与过程生成的统一。教师必须要有预先设计的方案,才能凭借有限的教学材料有序地实现丰富而复杂的教学目的[2]。同时教学也是流动的、即时的,让教学具有一定生成性,拓宽教学材料的广度,挖掘其深度,于“有限”中寻找“无限”;二是教师指导与学生自主的...

...跨学科主题教学操作手册——中小学教师跨学科主题学习、项目式...

在新课标出台的大背景下,教育改革指向核心素养的培育,而跨学科主题学习、项目式学习(PBL)正是助力核心素养培养的重要抓手,是点燃学生创新思路和培养创新型人才的重要教育方式。新课程方案强调要强化学科实践,注重“做中学”,积极开展跨学科主题学习、项目式学习等综合性教学活动,培养学生创新精神、综合素质和实践能力,使...

...大讲堂第125场:单元整体教学视域下高中英语项目式学习的广东实践

广东省基础教育高中英语学科教研基地(广州)与高中英语学科教研基地(汕头)近年来围绕着单元整体教学视域下项目式学习开展了较深入的研究与实践,两个地市通过市-区-校三级联动,推进项目式学习常态化,形成若干可推广的典型案例。研究与实践发现,项目式学习能丰富学生英语学习过程,提高学生英语学习的兴趣、信心和能力,推动学...

素养发展 数智赋能 教学创新 西安市教育科学研究院项目式学习研究...

为深入落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》,聚焦教学方式变革行动,提高教师基于核心素养目标导向的项目化教学设计与实践能力,教育部陕西师范大学基础教育课程研究中心、深圳市教育科学研究院和西安市教育科学研究院联合主办的“第二届基于国家课程的项目式学习研讨会”于5月24日至25日在深圳举行。本次研讨会以“素...

点赞!这所学校的学生作品在十堰市教育局进行展出

项目式学习:合作与探索的文化之旅学校积极组织开展合作与探索的项目式学习活动,让学生分组进行调研,并根据调研结果进行创作,不仅提高了学生的技艺,还培养了学生团队合作精神、调研能力和创新思维。学校颠覆传统课教学模式,通过重构课程体系、创新教学策略,将剪纸和时装秀相结合,创意展示非物质文化遗产,秉持着“一撇一捺...

项目式课程的体系建构与教学模式创新

学校遵循“教育哲学-育人目标-课程理念-课程内容-课程实施-课程管理-课程评价”的逻辑结构,制定了项目式课程的整体规划与实施方案,实现了课程内容系列化、教学模式多样态、评价方式多维度、管理机制立体化(www.e993.com)2024年12月20日。(见图1)其次,我们最大限度争取专家团队的智力支持。学校与专业教学研究机构及团队合作制定了“厦门实验小学项目...

聚焦单元主题教学,构建小学英语项目式学习课堂——西乡塘小学承办...

为了更好地研讨“项目式”学习的新教学方式,引导学生在体验中学习、在实践中运用。3月21日上午,2024年春季学期南宁市西乡塘区小学英语学科联片教研活动在南宁市西乡塘小学如期举行,西乡塘区各校英语教师参加本次教研活动。本次教研活动以“聚焦单元主题教学,构建小学英语项目式学习课堂”为主题,活动分为以下几个环节进...

天津大学新工科项目式课程专题培训(第1期)顺利举办

电子科技大学教务处处长黄廷祝带来题为《项目式课程体系及学校新工科教育整体设计与实践》的报告,详细介绍了电子科技大学项目式教学的改革成果和落地方案,建立“唤起好奇、激发潜能”为核心的全新培养方案,实施新工科教育改革一揽子计划,构建逐级挑战新工科项目式课程体系,把“创新创造、知识综合与集成能力培养贯穿全过程”的...

活用项目参与式教学激活高职思政课堂

(一)教学与研究紧密结合,有利于破解高职思政课教学内容精准供给不足的问题。只有立足客观事实、聚焦社会问题、剖析问题成因、提供破解方案,方能彰显思想政治理论课的理论魅力。因此,问题导向、任务驱动的项目研究教学和参与式教学更加符合高校思政课围绕讲道理进行方法创新的重要指向。与目前广泛流行的根据工作过程进行项目化...

北京师范大学出版集团聚焦“中小学如何开展项目式学习”开展主题...

新一轮课程方案和学科课程标准的修订,进一步强调了教学要坚持素养导向、强化学科实践、推进综合学习。项目式学习作为以提升学生核心素养为目标的综合性、跨学科学习方式,在帮助学生通过解决真实世界中的复杂问题来学习知识和技能方面,具有得天独厚的价值和优势。此次北京师范大学出版集团大国良师成长营系列活动,围绕“项目...