事关全州中小学(幼儿园)教师!
教师发展中心人员能参与组织区域性的教师培训、经验交流、学术交流等活动,独立撰写教师培训项目设计方案或项目实施情况报告1份(提供通知或方案,不少于3000字的报告)。电化教育工作人员能采用现代教学手段开展信息化教学,提供独立制作的多媒体教学软件、微课等1个以上。??五、一级教师任职资格申报评审条件第十一条...
中小学开学前准备工作就绪清单
31.牵头设计“课堂教学记录清单”,在教学常规管理中,对教师的“教学行为”“教学任务”“教学进度”“教学设计”“听课”“作业”等进行标准化、专业化、精准化的要求和管理。32.梳理“整体设计、分步实施”的教学目标,通过全学年、全学段甚至全学校学科教师的整体备课和整体规划,使每位教师都知道自己的课在整体教...
小学信息技术《鼠标的操作》教案
一、教学目标1.能独立完成鼠标移动、指向、拖动、单击、双击和右击操作。2.通过观察教师演示、小组合作等方法,合作交流的能力。3.通过本节课的学习,体会鼠标在计算机操作中的重要性。二、教学重难点重点鼠标的移动、指向、拖动、单击、双击和右击操作。难点鼠标各项基本操作的灵活运用。三、教学过...
2024年下半年教师资格考试题型与内容说明|教学|德育|科学|素质...
中小学教师资格考试笔试主要考核申请人从事教师职业所应具备的教育理念、职业道德和教育法律法规知识;科学文化素养和阅读理解、语言表达、逻辑推理和信息处理等基本能力;教育教学、学生指导和班级管理的基本知识;拟任教学科(专业)领域的基本知识,教学设计、实施、评价的知识和方法,运用所学知识分析和解决教育教学实际问题的...
陕西省教育厅办公室关于举办陕西省第八届中小学生艺术展演活动的...
艺术表演类和艺术作品类参加人员为小学、初中、普通高中和中等职业学校的在籍学生。其中艺术作品类绘画书法项目(不含平面设计)同时设教师组,全省中小学教师均可参加。艺术表演类和艺术作品类各项目参与者须为同一学校的学生。艺术表演类项目鼓励同一学校内以成建制的普通教学班级为单位参加展示。
教师资格证面试题及回答汇总
1、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?参考答案:以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长(www.e993.com)2024年9月19日。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑...
教育部明确师范生教师职业四大能力!
l理解教师职业道德规范内涵与要求,在教育实践中遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,能分析解决教育教学实践中的相关道德规范问题。1.2涵养教育情怀1.2.1职业认同l具有家国情怀,乐于从教,热爱教育事业。认同教师工作的价值在于传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人;了解中学教师的...
关注丨教育部明确了!师范生教师要有4大职业能力
近日,教育部印发《小学教育专业师范生教师职业能力标准(试行)》等5个文件(以下简称《能力标准》),分别明确中学教育、小学教育、学前教育、中等职业教育和特殊教育专业师范生教师职业基本能力,即师德践行能力、教学实践能力、综合育人能力和自主发展能力。教育部教师工作司负责人表示,出台《能力标准》,旨在进一步加强师范类...
明确4大能力!教育部发布师范生教师职业能力标准
二是坚持做好分类指导。根据《免试认定改革方案》要求,《能力标准》服务高校加强培养过程性考核和组织师范生教师职业能力测试的需要,按照中学、小学、幼儿园、职业教育、特殊教育五类师范生教育教学基本能力进行分类指导,突出专业特色。三是加强教师队伍建设系统设计。《能力标准》研制对标师范类专业认证标准的“毕业要求”...
...等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》
????作为全面部署新时代中小学科学教育的专门文件,《意见》旨在适应科技发展和产业变革需要,从课程教材、实验教学、师资培养、实践活动、条件保障等方面强化顶层设计,充分整合校内外资源,推进学校主阵地与社会大课堂有机衔接,为中小学生提供更加优质的科学教育,全面提高学生科学素质,培育具备科学家潜质、愿意献身科学研究...