《高考诗歌阅读总复习》教案设计
一、设计思路:诗歌阅读是高考的难点,要获取高分,仅靠高三短短的三至四周时间是很难突破这一考点。需在高一高二时用力,不仅要通过课堂教给学生读诗的方法,还要引导学生读点课外的诗歌,比如历年高考诗歌鉴赏。如何突破诗歌鉴赏这一难点。我从三个方面用力:1.教好高中教材选入的诗歌单元(古诗诵读),在教学过程...
[诗歌赏析]诗歌专题按题材分类鉴赏教案
因为除了上面我们所分列的“写景”、“咏物”、“边塞”、“怀古”这几类有明显特征的诗词外,还有许多其他题材的作品,例如怀亲、送友、思乡、赠人、人生感悟、闲情逸趣等等,一般不便再细细分类,所以笼而统之称为“即事感怀诗”。这些内容的诗词被选作高考鉴赏材料是最多的,1995年、1998年、2000年、2001年的高考...
九年级语文上册《综合性学习 君子自强不息》核心素养教学设计
3.审美鉴赏与创造:通过采访身边人物,搜集资料。学会撰写人物通讯稿。4.文化传承与理解:学习撰写演讲稿,学会结合实际,通过典型事例使演讲稿更有说服力。二、教学重点、难点:教学重点:通过活动,使学生学会与他人合作,培养合作意识,交流、分享的态度和能力。教学难点:以活动为载体,进行语言表达能力的训练,提升...
华东理工大学将传统文化植入教案 开16门传统文化课
如今,习惯了在实验室与瓶瓶罐罐打交道的大学生,得以在课堂上与老师一起进行夏商周文明、先秦两汉文化、中国古建筑、中华器物文化、唐宋诗词鉴赏等研究性学习。为求课程体系“营养均衡”,教学内容从中华传统文化课程拓展到思想政治教育课程;教学主体从马克思主义学院教师拓展到学生工作系统的骨干教师;教学环节也由课堂教学...
高中语文“选择性必修”新在哪?温儒敏详解十大问题
课标对各个任务群的教学功能、目标都有要求,有些属于比较“上位”的要求,备课时也应当关注,让教学设计的方向更加明确。比如,课标在论述“语文核心素养”时,提到要“通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展”,还提到要帮助学生形成“正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位”。
华中师大博导戴建业,讲古诗讲成了“网红”
戴建业:包括一种更贴合当代的语言,但主要是阐释的框架、理论和视角,让这个作品有新的意思,这是更重要的(www.e993.com)2024年11月5日。当然你还是要让别人可以理解你所讲的,讲作品的时候就不要用书面语言。我讲课时的讲稿写的很详细,但是我讲课的时候就不带讲稿,带着教案总是会产生依赖,想我讲到什么地方了。
高中语文统编教材“选择性必修”新在哪里?总主编温儒敏详解十大...
课标对各个任务群的教学功能、目标都有要求,有些属于比较“上位”的要求,备课时也应当关注,让教学设计的方向更加明确。比如,课标在论述“语文核心素养”时,提到要“通过语言运用,获得直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维的发展”,还提到要帮助学生形成“正确的审美意识、健康向上的审美情趣与鉴赏品位”。