山东省扎实推进新时代辅导员队伍建设

创新提出“可按不超过教师岗位总量9%的比例设置专职辅导员专业技术岗位,岗位结构按照教师专业技术岗位结构比例执行”的规定,全面落实辅导员双线晋升制度,近九成高校实现专业技术职务单列计划、单设指标、单独评审,高级职称专职辅导员已达总数的15%。山东大学按照30%的比例增设教授三级岗位,持续推出高质量发展系列举措。聊...

高校规定:学生满意度低,辅导员降级!

目前而言，不少高校都在《辅导员考核办法》或《辅导员晋升及聘任办法》中拟定了相关规定，将学生满意度作为辅导员绩效考核、评优和职称晋升的重要指标进行考核。例如，某西部高校在《辅导员职级晋升实施办法》中明确规定，学生满意度测评低于90%的辅导员，职级将做降级处理。陕西某大学也有相关规定，“在学校辅导员工作...

这类辅导员,降级!

辅导员考核机制中,学生满意度是极其重要的一环。目前而言,不少高校都在《辅导员考核办法》或《辅导员晋升及聘任办法》中拟定了相关规定,将学生满意度作为辅导员绩效考核、评优和职称晋升的重要指标。例如,某西部高校在《辅导员职级晋升实施办法》中明确规定,学生满意度测评低于90%的辅导员,职级将做降级处理。陕西...

高校辅导员因就业指导工作,评优被否!

2023年8月起，教育部在全国开展2023届高校毕业生去向落实情况抽样调查，明确不得层层加码向辅导员摊派就业任务，不得将单一的去向落实率指标，与就业工作人员或者辅导员的绩效考核、评优等挂钩。接受《中国青年报》采访的安徽省一所高校负责学生就业指导工作的老师认为，辅导员虽然是就业指导的骨干力量，但身兼太多工作，...

官宣:学生工作不达标,绩效考核“一票否决”!

一方面,随着国内绩效考核标准的“水涨船高”,高校教师们的任务清单上,变得越发密密麻麻:当班主任、兼职辅导员,带队参赛、指导论文,再加上一些应用性课题、横向项目,以及接踵而至的学术会议和行政任务……每一项事务,都可能被冠以“绩效考核”之名,将大学老师们抽打得如同一只高速旋转的陀螺。

绩效考核

其中奖励性绩效考核内容为:考勤考核;工作量考核;效能考核{主班教师工作和后勤人员考核、师德、安全、培养新教师考核};考绩{教育教学奖、论文、骨干教师考核、年度考核综合等次奖、满勤奖具体项目和考核指标体系和量化标准见《考核细则》(www.e993.com)2024年11月14日。(一)实行园长负责制(详见镜教字[2006]4号文件)...

中共湖南省委印发《湖南省干部教育培训规划(2023—2027年)》

7.研究制定干部网络学习管理办法,建立网络学习学时互认机制,探索设置网上班主任、学习管理员等。8.加强培训信息化建设,分级建立干部教育培训信息管理系统,综合应用培训记录、培训需求、参训表现等数据,绘制可比较、可检验、可考核的干部“学习图谱”,完善干部培训档案。9.加快推进省市县三级党校(行政学院)“湘江大讲堂”...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

完善科学量化、以评促建的考核制度。学校优化考核体系,注重辅导员队伍工作实效,制定《辅导员岗位绩效考核细则》,从27个维度细化指标,设置深度辅导、素质提升、学情熟知等25项必选指标,设置学风、就业、团学、宿舍等70余项分年级组考核指标,定量考核占比为80%,定性考核占比为20%,突出以学生发展实效为工作绩效的鲜明...

湖南教育评价改革实施方案印发:不得下达升学指标考核教师

强化一线学生工作。明确各级各类学校领导干部和教师参与学生工作具体要求,纳入学校领导干部和教师考核指标体系。高校青年教师晋升高一级职称,至少须有一年担任辅导员、班主任等学生工作经历。改进高校教师科研评价。不得将论文数、项目数、课题经费等科研量化指标与绩效工资分配、奖励挂钩。

鲁东大学印发《辅导员队伍建设年实施方案》

建立健全辅导员队伍建设体制,不断优化辅导员队伍发展机制,修订《鲁东大学辅导员绩效考核和省级绩效工作发放办法》《鲁东大学辅导员系列专业技术岗位晋升申报条件》《鲁东大学2022年度学团工作考核办法》《鲁东大学“十大优秀辅导员(班主任)”评选办法》等系列规章制度,进一步明确辅导员的要求与职责、发展与培养、管理与...