小学语文古诗词教学策略初探

体验式教学法,侧重于通过实地考察、诗词朗诵比赛、角色扮演等方式,增强学生对诗歌的感性体验。教师可以组织学生参与诗词朗诵比赛或角色扮演活动,让学生亲身体验诗歌的情感,进而产生对诗歌的情感共鸣。深化赏析层次在古诗词的教学中,引导学生感知意象是一个至关重要的环节。古诗词中的意象往往蕴含深远,教师可以引导学生...

《楷书小学语文古诗词》出版

《楷书小学语文古诗词》出版近日,李涛先生书写的《楷书小学语文古诗词》由山西人民出版社出版发行。李涛为中国书协会员、吕梁市书协名誉主席,其书五体皆能,尤擅楷书、行草。李涛的小楷,取法高古,起笔多藏锋内敛,用笔圆润劲挺,笔画之间的断接轻松自然,古朴含蓄,在钟繇的古拙与王羲之的萧散之外又添王宠的意趣,更兼...

品味诗词古韵 共话古诗教学——莲湖区星火路小学语文教学活动纪实

阳光讯(王娟记者刘杰)胸藏文墨怀若谷,腹有诗书气自华。在中华五千年的浩瀚历史中,古诗词就像是一颗璀璨的明珠,在文学艺术的星空中熠熠生辉。为了探索古诗词微型课教学模式,提高课堂教学质量,给教师们搭建互相学习、共同提高的平台,西安市莲湖区星火路小学六年级语文组在教导处组织下进行了古诗词教学研讨活动。为了...

【宁教名家谈教科研】南京市太阳城小学王瑞雪:以“诗韵课堂”书写...

此外工作室在全国各地还吸纳了200多位对古诗词教学有热情的教师加入进来,为他们搭建了教学研究、学习观摩、探讨交流的平台。王瑞雪介绍,工作室围绕着《基于儿童视角的小学儿童诗创编的实践研究》《指向思维生长的小学语文“思辨读写”教学的实践研究》等多个省级课题展开研究,已取得了阶段性的成果。她还带领“雪韵诗情...

凤凰专访温儒敏:中小学语文教材变化大?专治不读书?

温儒敏,北京大学中文系教授,中国中小学语文统编教材总主编2024年秋季,中国中小学按照新《义务教育课程方案和课程标准》,一年级、七年级学生开始使用新修订的语文统编教材,其他年级将于明后年陆续铺开使用。网络上,对于语文统编教材争议不断……专访温儒敏网友们对语文教材提的意见,主编们看了么?很多意见它是...

中小学语文教材变化大?专治不读书?|专访中国中小学语文统编教材总...

温儒敏,北京大学中文系教授,中国中小学语文统编教材总主编2024年秋季,中国中小学按照新《义务教育课程方案和课程标准》,一年级、七年级学生开始使用新修订的语文统编教材,其他年级将于明后年陆续铺开使用(www.e993.com)2024年12月19日。网络上,对于语文统编教材争议不断……吴小莉对话温儒敏...

小学语文古诗词教学与传统文化教育的融合

小学语文教材涵盖了丰富的中华优秀传统文化元素,是实施情感、态度和价值观教育的关键资源。利用语文课堂作为主要平台,以课程资源为媒介,将中华优秀传统文化自然地融入古诗词教学中,不仅适应时代发展的需求,还有助于学生提高语文综合能力。精选古诗词教材让学生感受传统文化魅力...

传承诗文之美,弘扬经典文化,全国小学古诗文名师汇聚沈括小学

老师们在聆听报告过程中，也进一步了解了吟诵在小学古诗文教学中的特殊作用，习得了将吟诵运用于古诗文课堂教学的一些基本方法。来自沈括小学的青年骨干教师李煜琳，给大家带来了四年级下《君子有三乐》的古诗文观摩课。课堂上，李老师以何为三乐、三乐为何、三乐何为为主问题串联两篇选段，板块清晰，层层递进，结合生活...

品千年经典,悟诗歌之美!青岛同德小学举办“诗与远方”诗词大会...

语文教研组长李峰表示，“低年级古诗词教学目标主要以“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美”为主。目标的明确有利于开展有针对性古诗词教学。结合日常教学实践充分运用课文插图和视频资源，结合生活经验，链接课外积累，在自主学习、合作探究中深切体会古诗词的意境美、语言美，...

新学期语文教材变化大?主编温儒敏最新回应

其次,关于古诗词教学,温儒敏给老师们的建议就是反复诵读,要让同学们读得滚瓜烂熟。而且,他还让老师不要全都安排朗诵,要有自由吟诵。因为这是两种不同的诵读方式,前者往往带有表演性,是读给人听的,容易沦为固定的“腔调”,也就是所谓的“语文腔”,而后者是自我陶醉式的诵读,更有助于沉浸到作品中去。