用好新教材,建构新课堂,实现新跨越

安仁中学蒋科老师为与会老师带来一堂《有理数乘法》观摩课。课堂上,蒋科从实际情境入手,得出有理数的乘法表达式,借助相反数的意义、乘法运算律等已有知识,引导学生从数学的角度深入思考探索有理数的乘法法则,整堂课深入浅出,务实高效。蒋科就这堂课的设计过程和思考点进行分享。他认为新教材需要学生对有理数乘法...

涪城区吴家中学开展2024年秋新教师汇报课活动

教学思路清晰,教学内容分析、处理恰当,层次分明,能揭示知识点和内在联系,符合学生实际情况;注重引导学生围绕中心感受情感,具有鲜明的教育导向,能以自主、合作、探究的学习方式为主,充分激发学生的自主意识和探究精神,使学生从感知到理解。数学老师黄钰琼执教的《有理数乘法与除法》。黄钰琼不仅传授知识,更注重引导学生...

ResHDC:为大脑中网格细胞的计算操作提供了可能解释的框架:残差超...

在前面的部分中,我们专门使用整数状态和实现它们的残数数系统。然而,有趣的是,我们可以将FPE(分数幂编码)的定义扩展到有理数(方法4.4.1),并且谐振器网络会收敛到非整数的FPE编码,即使码本仅包含整数的编码(图4a和b)。严格来说,超越整数的这种扩展不再是残数数系统,乘法绑定也不再有明确的定义。然...

初一数学人教版七年级上册1.4.1节《有理数的乘法》电子课本+图文...

初一数学人教版七年级上册1.4.1节《有理数的乘法》电子课本+图文解读+教学视频+知识点+同步练,有理数的乘法,数学,人教版,上册

一个数学老教师的教案——有理数乘除

七年级数学上册1.4有理数的乘除法(第1教时)教案★目标预设一、知识与能力较熟练地进行有理数的乘法运算,发展观察,归纳,猜想,验证等能力。二、过程与方法经历探索有理数乘法法则的过程,灵活运用归纳,猜想,化归等掌握新知识。三、情感、态度、价值观...

苏教版七年级上册数学——第二单元:有理数

1、探索有理数加法法则,理解有理数的加法法则;2、能熟练进行整数加法运算;3、初步的分类思想(www.e993.com)2024年11月24日。2.5有理数的乘法和除法(2个课时)教学目标:1.知识目标(1)解有理数乘法的意义,掌握有理数乘法法则中的符号法则和绝对值运算法则,并初步理解有理数乘法法则的合理性;...

初中数学,有理数的乘法里面为什么“同号得正,异号得负”?

我们把有理数的乘法也是搬运到数轴上来理解的。这里面有一些规则,我先简单的介绍一下。比如3×6这个式子,我们要这样去理解。它就是下了两个命令,前面的“3”表示的是每次向右移动三个单位(这是初始命令,约束力不强),后面的“6”表示的按原来的方向连续移动6次(这是最终命令,约束力很强。它不会彻底的改变前...

【数学帮】期末必看!7-9年级重难点分析+思维导图+解题指导!

教学内容重点难点易错点一有理数有理数的分类;数轴、相反数、绝对值及有理数的运算。关于绝对值的化简;有理数的混合运算;符号情况;规律探索题绝对值的化简;运算时符号的错误;规律探索无从下手二整式的加减单项式、多项式、整式的概念;合并同类项;...

教师资格证面试,初中数学试讲历年真题集锦

初中数学《有理数加减法则》一、考题回顾二、考题解析教学过程(一)导入新课提出问题：板书...