高铁“进化”史——合肥市长江路幼儿园杏林分园大班自主角色游戏
1、相信幼儿:教师应充分相信幼儿,放手让他们大胆玩、大胆演,关注他们在游戏中的表征行为、替代行为等的发展。2、观察幼儿:教师应成为游戏的“场务”和“配角”,观察幼儿的活动,提供必要的支持和帮助,发现新的游戏生长点。观察者:了解幼儿的活动,欣赏他们的自主探究行为。启发者:通过谈话活动、图片视频等方式帮助幼儿...
为什么儿童需要游戏?——探寻自主参与的力量
首先,游戏是儿童理解世界的重要方式。通过游戏,他们将生活中的角色和情景搬到自己的小世界里,用他们的视角去模仿、演绎和创新。这种自主性的参与让他们感到被尊重和信任,进而增强他们的自信心和责任感。更为重要的是,这种主动参与的游戏中,儿童不仅学习到了具体的知识和技能,例如算数、语言交流、角色扮演,还在潜移默...
合肥市长江幼儿园杏林分园:疯狂的报纸——大班自主游戏
4、及时调整环境与材料,支持推动幼儿游戏关注幼儿与环境、材料互动的情况,观察和判断现有的环境、材料是否能够满足幼儿游戏的需求,如:孩子们关注到放置在角落的废旧报纸,看似不经常用到的材料,一旦被幼儿发现,就有很多意想不到的创新和想法,教师发现幼儿对“报纸”这个游戏持续感兴趣,可以引导幼儿把相应材料集中投放在...
合肥市长江路幼儿园杏林分园:“坡”为有趣——大班自主游戏
只有用心观察和倾听,只有从幼儿的角度去看去想,教师才能真正看见幼儿、发现幼儿,形成自己的儿童视角,当孩子遇到问题时,老师选择退后,鼓励和支持幼儿通过自主探索尝试解决问题,为孩子自主探索与学习提供更多可能,放手就是支持幼儿的成长。2、精神的鼓励和支持,助力学习品质的良好发展在本次自主游戏过程中,老师更多的是...
大班自主游戏
大班自主游戏的独特之处在于将娱乐和学习相结合。孩子们在游戏中可以尽情享受玩乐的乐趣,同时通过探索和互动来学习。这种娱乐方式不仅让孩子们感到愉快和满足,还帮助他们在玩乐中获得新的知识和技能。总结:大班自主游戏是一种激发孩子创造力和发展社交认知能力的活动。通过提供自由探索和互动的环境,孩子们可以发展出独...
浸润游戏 幼见成长 东营区第二实验幼儿园开展大班室内外自主游戏...
为深化“以游戏为基本活动”的教育理念,丰富对幼儿自主游戏的多元认知与探索,推进幼儿游戏的高质量研究实践,近日,东营市东营区第二实验幼儿园开展了大班室内外自主游戏观摩活动(www.e993.com)2024年10月28日。游戏开始前,孩子们在主题拓展下,利用场地的多样材料发挥想象力自主设计游戏,分组商讨规划游戏细节。过程中老师们走进游戏活动现场,近距离地观...
芙蓉区幼小衔接②立足园情,以自主游戏助力幼小科学衔接
小学哥哥进课堂:大班社会领域活动《别担心,我能行》中,一年级哥哥线上为弟弟妹妹提供解决社会交往问题的策略。三、幼儿园幼小衔接探索2021年4月27日,农园路幼儿园开展面向全市园长、骨干老师的“探索儿童视角幼小科学衔接的有效途径”送教送研活动。农园路幼儿园以自主游戏助力幼小科学衔接的研究之路,经历了初步探...
考试会平等惩罚每一个轻视单词的娃子
ABCReading=RAZ原版+中国家长懒人方案+孩子自主阅读习得词汇和知识。APP每个级别有1、2本免费读,新手父母可以下载下来体验下~然后,就不要删掉了!焊死在你家设备上!!作为家庭英语教育的必备APP,这次盘点,它当然是C位,但抱歉,今天没能给大家上链接,因为目前价格不算优惠。
大班幼儿户外自主游戏推进深度学习的实践研究 | 教育思考
幼儿园活动安全是第一位的,幼儿户外自主游戏更是如此,所以教师要提供安全的游戏场地,在游戏前和游戏中都要给与幼儿适当的安全提示和应该遵守的安全规则,发现不安全行为,要及时提醒并制止,以确保幼儿安全、愉快的游戏。2.以幼儿为中心,鼓励幼儿自主学习与思考...
合肥市长幼杏林分园:“新居”建成记
——大班自主游戏家是孩子们最熟悉的地方,也是最重要、最亲切的生活环境。今天一入园就听到子奕和几个孩子讨论着自己的家,“我家在装修新房子。”“我们家刚搬到新家这边,旧房子离幼儿园有点远。”“我家在一楼,还有一个小院子。”自主游戏开始了,这几个孩子拿起建构材料,动手搭建属于自己的新家……...