清华大学五道口金融学院:创新引擎,全流程培养科技成果转化人才

技术转移硕士项目作为一个全新的学位课程,教授什么、学习什么,完全根据“培养兼具科技创新理解能力、商业管理能力和金融市场能力的科技成果转化核心人才”这一目标进行课程设置,培养科学家创业伙伴、技术经理人、科技投资人三类人才。因此,在设置课程中,重点也是培养学员这三方面的能力:一是科技创新的理解能力,但这并不是...

金融科技人才仍存缺口 如何培养跨学科复合型人才?

受访企业普遍存在金融科技人才缺口，招聘数量最多的岗位分别是系统开发与测试类、安全与运维类和产品（算法、模型）设计类；最紧缺的专业技能分别是人工智能、大数据和云计算，分别占比66.4%、66.0%和53.7%。

...政府办公厅关于印发天津市发展银发经济增进老年人福祉实施方案...

(市财政局、市民政局、中国人民银行天津市分行、天津金融监管局、市地方金融管理局按职责分工负责)(二十)推进人才队伍建设36.加强银发经济相关学科建设。支持医学院校结合老年整合照护与社会服务需求加强人才培养。指导天津医科大学、天津中医药大学等高校推动护理学、康复治疗学、针灸推拿学等专业建设。支持和引导职业...

走进中国商学院系列访谈:专访中央财经大学金融学院院长张学勇教授

中央财经大学金融学院作为新中国最早的金融人才培养基地之一,更是将这份历史使命感内化于心、外化于行,始终屹立于时代浪潮之巅,引领着中国金融教育与研究的潮流。近日,《走进中国商学院》系列访谈栏目走进中央财经大学金融学院,荣幸地邀请到中央财经大学金融学院院长张学勇教授进行独家专访,以前瞻的视角、深邃的洞察和创新的...

北京金融科技学院成功举办“保校融合”财富管理人才培养战略合作...

9月6日上午,“保校融合”共建新时代财富管理人才培养平台——北京金融科技学院财富管理人才培养战略合作高端研讨会在学校明德楼第四会议室隆重举行。此次论坛汇聚了来自人保财险、太平财险、中华联合财险、国寿年丰保险、中央财经大学的特约嘉宾以及数字经济产业学院负责人,共谋保险业与高等教育深度融合的新篇章,培养适应新...

引领财经教育改革创新 厚植金融人才成长沃土-光明日报-光明网

中财大学人填补了金融机构风险管理国家标准化工作的空白,为我国完善金融风险管理规范的顶层设计提供了重要依据……新征程上,中财大等财经类高校,应深化学科交叉融合,创新学科组织模式,全力培养具备高阶认知能力、新技术运用能力和跨界整合能力的知识复合、学科融合新型财经拔尖创新人才,增加财经高等教育的知识性、人文性,...

培养德才兼备金融人才队伍

培养德才兼备金融人才队伍转自:贵州日报张赟珏习近平总书记强调,要大力培养、选拔、使用政治过硬、作风优良、业务精通的金融人才,特别是要注意培养金融高端人才,努力建设一支宏大的德才兼备的高素质金融人才队伍。青年作为国有金融企业的生力军和中坚力量,做好新时代国有金融企业青年思想政治工作既是坚持政治性和人民性...

广西金融职业技术学院:将“双创”教育改革融入人才培养全过程

通过修订人才培养方案、更新课程体系,该校在人才培养方案中设立2个创新创业必修学分与专创融合课程选修学分,将“双创”项目、“双创”大赛成果纳入课程考核范围。通过施行弹性学制,允许学生休学创业,加强第二课堂“双创”活动开展,以积分换学分,学生“双创”活动和大赛成果在评优评先、升本推荐等工作中均予以加分。

专访|友邦人寿张炜:加码营销员队伍“养老规划师”人才培养 助力做...

在对话中，负责友邦人寿营销员渠道的张炜对个人养老金市场发展的现状和痛点，以及友邦人寿在推动个人养老金方面的有效举措等方面进行了深入分析，同时也全面阐述了助力构建“养老金融”大文章的“友邦方案”。专业人才助推个人养老金业务独领风骚随着个人养老金制度的逐步落地和深入实施，养老保障市场正迎来前所未有的发展...

河南财政金融学院:聚“力”课程评价 提“质”人才培养

近年来,河南财政金融学院积极响应中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》与教育部《关于一流本科课程建设的实施意见》要求,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,遵循教育规律,秉持OBE教育理念,以培养高素质应用型人才培养为目标,系统推进课程评价改革,提高课程的“两性一度”,在全校聚“力”开展课程评...