大作业观下的单元整体教学研究与探索——以小学数学为例

《基础教育课程教学改革深化行动方案》指出,各级教育行政部门结合本地实际,相应设立一批实验区、实验校,依托专业机构建立指导支持机制,聚焦核心素养导向的教学设计、学科实践(实验教学)、跨学科主题学习、作业设计、考试命题、综合素质评价等教学改革重点难点问题,探索不同发展水平地区和学校有效推进教学改革的实践模式。课程...

安州区永盛学区开展2024年秋小学数学核心素养专题课堂教学展示活动

学区相关负责人在活动总结与展望环节中表示,,本次教学展示活动为永盛学区小学数学教师提供了一个宝贵的交流学习平台,通过课堂教学展示和深入议课,教师们对小学数学核心素养有了更深刻的理解和认识。相信在今后的教学中,教师们将积极应用所学,不断优化教学方法,提高教学质量,为学生的数学学习和全面发展奠定坚实基础。学区...

创设好以核心素养为导向的教学目标

2017年颁布新修订的普通高中课程方案和课程标准以来,以核心素养为纲的课程改革拉开序幕,2022年新修订的义务教育课程方案和课程标准的颁布标志着基础教育课程改革全面步入核心素养时代。如何将核心素养目标转化为学生能够理解的课程,课程转化的前提是创设好以核心素养为导向的教学目标。什么是核心素养?核心素养是指学生在接...

成果发布!《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》系列丛书...

与会人员对系列丛书的出版纷纷表示祝贺和感谢,并期待该系列丛能在以核心素养行为指标为依据的教学设计、教学评价研究与实践方面发挥重要作用,使核心素养在初中数学课堂教学、评价中得到有效落实。在随后举行的专家报告环节中,丛书总主编鲍建生教授、章建跃博士分别以《初中数学核心素养行为表现指标体系的构建——落实新课程...

广东深化基础教育课程改革:加快推进普高分类改革,加强学生数学素养

大力加强学生数学素养,实施小初高纵向衔接的数学拔尖创新后备人才培养计划。推动中小学人工智能教育发展,组织开展中小学人工智能、机器人、数据分析研究等各类数字素养与技能提升活动。在教育评价方面,以课程实施状况和学生核心素养发展状况为核心,研制广东省课程实施和教材使用监测指标,启动课程实施与教材使用监测工作。健全...

聚焦核心素养 优化小学数学课堂教学

数学老师在开展数学课堂的教学过程中,必须聚焦核心素养的需求来改进课堂教学的方式方法,这样才能构建更为高级的教学平台,以达到培养提升小学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力(www.e993.com)2024年12月18日。因此,数学老师要根据当前数学核心能力的要求,去改革和创新课堂教学模式,并且在课堂...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

党的二十大提出“着力造就拔尖创新人才”,为学校深化课程教学改革指出了新的方向。密云教委适时跟进,出台了《密云区中小学拔尖创新人才培养行动方案》,为各学校拔尖创新人才培养的实施提供了明确的指导意见。密云区第一小学立足思维课堂,抓好高阶思维和创新人格培养;着眼于创新课程建设,做好优势智能和特长培育,面向全体...

第五届全国小学数学结构化教学实验联盟“简教深学”专题研讨暨...

长期以来,海安高度重视数学教育研究和课程改革。许卫兵是海安本土成长起来的全国性教育大家,他在小学数学的教育沃土上深耕37年,形成了自己独特的教育风格。此次活动既是一次研讨会,也是一次展示会,必将有力推动区域数学教学研究,推进义务教育数学课程改革,促进数学学科核心素养的落实。

学习新课标 同研共成长 江油市青莲小学开展数学组教研活动

为帮助学校数学教师学习新课标、理解新课标、落实新课标,充分发挥教师在课程实施中的主动性和创造性,3月13日下午,江油市青莲小学数学教研组开展了“学习新课标,同研共成长”主题研讨活动。全体数学教师参加了本次活动。数学老师段开蓉分别从“课程标准修订的总体方向与原则”“数学核心素养理念的解读”“小学数学课程...

西北师范大学教育科学学院:丰富课程实践内容 拓展核心素养培育渠道

近年来,学院勇担立德树人使命,以培养具有家国情怀、人文关怀的高层次研究应用型人才为己任,积极推动课程改革,搭建多元化教学管理服务平台;以核心素养培育为导向,构建具有鲜明特色的课程实践育人模式,将课程实践贯穿生活教育、劳动教育、文化教育等各方面,立体推进课程实践教学改革走深走实。未来,学院将持续聚焦德智体美劳...