“模范教师”变禽兽?陕西榆林高三班主任涉嫌猥亵学生引发众怒
而当前这一相似性质的事件,再次显现了同样的社会现象。在热议此事件的过程中,部分人群的关注点令人堪忧,他们不仅将焦点放在当事人马某某的外貌评价上,还将其与昨日曝光的女教师进行相貌对比,这种偏离核心问题、过分关注表面现象的行为,无疑是对事件严肃性的一种消解。校园猥亵案件,其严肃性不容丝毫轻慢与娱乐化...
山西省教育厅关于印发《普通高中学业水平合格性考试信息技术...
(二)终结性评价分值:100分,占总成绩的40%。音乐科目学业水平考试成绩以“合格”或“不合格”呈现。过程性评价和终结性评价成绩分别乘以百分比后相加得出最终成绩,最终成绩60分(含60分)以上为合格,60分以下为不合格。七、考试组织与管理(一)组织领导市教育行政部门负责统筹协调和组织领导本地音乐科目的合格...
山东高考改革学生答疑:怎么选课、怎么考、成绩咋算,最全方案解读...
一般结合学分认定,采取过程性评价和终结性评价相结合方式。主要考核学生上课出勤、团队合作、技术实践方案制定、图样表达、模型(实物)制作、技术试验、产品评价等方面情况,每个学生修习完必修模块应上交1件技术作品,相关材料及作品作为技术实践能力认定的主要依据。基础知识测试和技术实践能力评定两项都合格,通用技术学科成...
破立结合 树立正确考试评价观
加强综合素质评价,让综合素质评价在高校录取中实实在在起到参考的作用,是破除单一维度(考试成绩)学生发展观的一个突破口。目前,在“强基计划”等招生类型中,已经开始参考使用学生的综合素质评价,推动由“终结性评价”向“过程性评价”的转变。下一步,应进一步提高综合素质评价的科学性、实效性,让其成为撬动教...
四川:深化普通高等学校考试招生综合改革实施方案政策解读50问
这一制度总体上符合国情,权威性、公平性得到社会的普遍认可,但也存在一些社会反映强烈的问题,主要有“唯分数论”影响学生全面发展、学生学习负担过重等。新一轮考试招生制度改革作为党中央确定的重大政治任务,是党中央、国务院直接领导和推动的重大改革。党的十八届三中全会通过了《中共中央关于全面深化改革若干重大...
北京市电气工程学校学生德育评价:突出学岗对接
1.初期认识性评价:由德育处和班主任组织,教师对学生的知识、能力和素质发展的状况进行摸底,对影响学生学习的主要因素进行分析,并根据学生的个体差异确定阶段培养目标,制定教育计划;学生根据学校、班级的发展目标,结合本人的实际,制定个人成长阶段性具体目标,并根据目标制定切实可行的达标方案(www.e993.com)2024年10月17日。在此基础上,以多元评价主体共...
就刚刚!江苏高考新方案出炉:3+1+2模式,权威解读来了…
新高考方案高考考试科目改革总分750分,科目设置“3+1+2”科目设置统考科目:语文、数学、外语3门,不分文理,使用全国卷。选择性考试科目:思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门。学生根据高校的要求,结合自身特长兴趣,首先在物理、历史2门科目中选择1门,再从思想政治、地理、化学、生物4门科目...
什么是综合素质评价?综合素质评价包含哪些方面?
综合素质评价”是新高考改革“两依据一参考”中的参考,上海、浙江均建立了统一的综合素质评价信息管理系统,并在高校招生中参考使用,使对学生的一次性、终结性评价转变为过程性评价。此项改革旨在改变传统高考中的“唯分数论”倾向,用多把尺子“量”人才。
分类考试、综合评价、多元录取……高考改革取得哪些进展?
分类考试、综合评价、多元录取……高考改革正向着这些蓝图目标探索前行,中央部署的各项重大改革任务均取得突破性进展。实行高考招生录取新模式2017年7月,上海市某高中学生白晓舒按新高考的“3+3”模式考取了同济大学。根据3年前推出的高考改革总体方案,上海新高考将不再分文理科。学生除了参加语文、数学、外语3门传...
北京公布高考综合改革配套文件 今年高一学生起实行
四是过程指导、促进发展。坚持形成性评价与终结性评价相结合,关注学生成长过程和点滴进步,根据评价情况及时调整教育教学方式,改进对学生的学习指导和发展指导。鼓励学生全面而有个性发展。4.综合素质评价主要内容是什么?综合素质评价包含五个方面的内容:一是思想品德。主要考察学生爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱...