2025年基础教育课程教学改革深化行动示范区(示范校)、实验区(项目...

110.东莞市东城花园小学111.东莞市沙田镇第二小学112.东莞市凤岗益田实验小学113.东莞市第七高级中学114.东莞市谢岗镇黎村小学115.东莞市第二高级中学116.东莞市大朗镇中心小学2025年广东省基础教育课程教学改革深化行动实验校名单一、“规划学校课程实施方案”实验校名单1.深圳市光明区理创实验学校2...

国家开放大学《小学数学教学研究》形考期末大作业答案

1.考试要求请选择所在地区正在使用的小学数学教材中任一课时内容，结合本课程所学撰写一份教学设计，要求包括前期分析、教学目标设计、教学方案设计、教学方案的评价设计四部分。2.评分标准：规范性教学设计能提供的基本信息至少包括:单元名称;课程名称;适用年级;课时;日期;教材等。教学设计正文内容包括前期分析(教材分...

海岸小学2023-2024第一学期数学展示性评价活动,培养学生数学综合...

为提高学生的数学核心素养，发展学生的数学思维，深圳市南山区第二外国语学校（集团）海岸小学数学组依据《南山区义务教育学业质量评价方案》，结合《海岸小学学业质量展示性评价实施细则》，开展了“学科实践”与“综合答辩”两大板块的综合性展示性评价，培养学生会用数学的眼光观察世界，用数学的思维思考现实世界，用数...

刚刚!2024年泉州中招方案发布!有五大变化!

近日,泉州市教育局印发《2024年泉州市初中毕业升学考试和高中阶段招生工作方案》(以下简称《工作方案》),对今年的中考中招工作进行部署。现解读如下:一、《工作方案》的出台背景贯彻落实中共中央、国务院《深化新时代教育评价改革总体方案》(中发〔2020〕19号)、中共中央办公厅、国务院办公厅《关于构建优质均衡的基本公...

双流区协和实验小学:跨学科之界,展素养之美

“跨学科主题学习”这一概念在《义务教育课程方案(2022年版)》中正式提出,方案中明确指出“原则上,每门课程有不低于10%的课时设计跨学科主题学习”,新颁布的《义务教育数学课程标准(2022年版)》也相应提出;设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实践,强化实践性要求。成都市双流区协和实验小学一...

安徽合肥官宣:实施招生“预警制”!一、六、八中招生有变|入学|...

小组秘书组、中共安徽省委教育工委、安徽省教育厅关于印发〈安徽省深化教育教学改革提高义务教育质量实施方案〉〈安徽省新时代推进普通高中育人方式改革实施方案〉的通知》(皖教工委〔2020〕31号)和《安徽省教育厅关于做好2024年普通中小学招生入学工作的通知》(皖教秘基〔2024〕67号)等规定,结合我市实际,制定本方案...

小升初家长都看看 昆明优质初中各有哪些办学特色?_腾讯新闻

德仁中学注重课堂的实效与高效,要求教师运用科学的教学方法和策略,激发学生的学习兴趣和主动性,提高课堂教学效果。同时,学校还注重学生的个性化需求,针对不同学生的特点,采用不同的教学策略,最大限度地发挥每个学生的潜能。重视评价与反馈学校建立了一套科学、合理、全面的教学评价体系,通过对学生、教师的评价,及时发...

2023年基础教育有哪些重要话题值得关注?这份年度盘点请查收 |...

二是教学过程中如何应对和落实?换句话说,2023年的高考全国卷究竟传达出怎样的信号?它们对一线的教育教学又有怎样的引导与启示?第15-16期封面主题邀请权威专家对语文、数学、英语、物理、化学、生物、思想政治、历史、地理等九个学科全国卷命题逐一解析,以促进对高考命题改革的准确理解,发挥高考对基础教育改革的导向...

——小学数学教学质量评价改革点滴做法

建立符合素质教育要求的小学数学学习评价制度,是推动小学数学课程改革的关键。为从实践层面上探索出一套科学、简便、易行、重实效的学习评价体系,我区在数学教学评价方面作了一些尝试。一、营造良好的评价氛围以往的评价制度过于注重纸笔测验,过分强调“甄别”与“选拔”功能,忽视其改进与激励功能,造成学生惧怕考试,...

深化课堂教学改革,中小学教师何为?教育大咖们如是说

浙江小学数学教师邵老师课堂教学改革是一项耗时长久的大工程,现实状况是想改的教师不少,但真正行动的并不多。从我的教学经历来看,课堂的确需要变革,但每一次“改课”都是新的尝试,新颖而有效的课堂教学方式从诞生到成熟往往要经历很多次试验和修改,需要完整而连续的一段时间才能见效。这一点现实教学很难满足,尤其...