密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
以及密云区委教育工委、区教委在首届“云教论坛”暨中小学教育教学展示月活动总结会中提出的推进密云教育高质量发展的新理念、新思路,区教委制定了《密云区中小学课程建设改革提升行动方案》《密云区中小学课堂教学改革提升行动方案》等八个提升行动方案。
指向学科核心素养的学习任务单设计
以语文一年级教材中“口语交际”内容为例,依据内容基础延展、整合和学生现实生活息息相关的内容,设计“文明的公共生活”为单元主题,以学生的日常交往活动设计了三个彼此连贯的学习任务,构建了学习主题统领下的任务单元(见图1)。课程方案强调学科实践要“加强知识学习与学生经验、现实生活、社会实践之间的联系,注重真实...
且行且思,何以传道?——济南市槐荫区教体局副局长李卫东谈基础...
出台了《诵读经典测试试行方案》,定期组织考级,实行过程性评价;开发优秀传统文化学校课程,编制学生读本,开发了以优秀传统文化进课程为核心,以促进文化自信培育为途径的课程改革创新模式,真正实现优秀传统文化进校园、进教材、进课堂。
广州市番禺区开展小学语文第一学段学业评价系列专题研讨活动
陈卓能老师的讲座《建构体系评价过程提质增效——一年级下册第八单元过程性评价设计与实施方案》沙湾荟贤小学黄丽珍老师作了题为《多元评价促发展融通技术助减负——二年级下册第八单元整体过程性评价方案》的讲座,从课程标准、评价原则、操作实施等方面介绍该校的做法,尤其是利用信息技术与语文教学深度融合的趋势,...
海岸小学2022-2023第一学期语文组展示性评价,让同学们在文学的...
为了锻炼四年级学生的表达与交流,用自己喜欢的方式记录阅读感受和生活体验。四年级语文组将学业质量评价方案中的学科答辩,设定为了“诗文抽背”与“讲述书中故事”。后者考核的是学生整合信息能力、概括能力和复述能力,与本学期教材内容以及技能点高度贴合。五年级结合新课标语文第三单元的语文要素,学生们需要在了解...
聚焦核心素养 探究单元整体教学 我们在路上——北京“指向核心...
范存丽老师对金老师跨册重组的整体设计构想给予了高度评价,并认为在单元整合时,教师一定要有自己的想法(www.e993.com)2024年7月6日。数的运算最重要的就是算理,在第一课时中拆的过程可以更多样化,在分的过程中强调什么情况下可行,为什么可行;第二课时点子图要和乘法分配律的几个几相勾连;最后范老师提出“横式很重要,竖式很完美”,整场说课和...
新职业教育法新修订义务教育课程方案公布 北京义务教育入学政策出台
外语考试分英语、俄语、日语、德语、法语、西班牙语六个语种,由考生任选一种。统考英语听说考试与笔试分离,实行计算机考试,一年两次考试,第一次考试于2021年12月11日进行,第二次考试于2022年3月19日进行。其他外语(非英语)考试使用全国卷,听力考试一年两考,第一次考试于2022年1月8日进行,第二次考试于2022年6月...
“双减”后的第一个期末考试,河南小学开启这些“趣味闯关”!
一、二年级“基于课标、体现多元、游戏呈现”是河南省第二实验中学小学部“双减”之下对一二年级综合性评价的要求,结合我校近两年在“项目式学习”方面的探索,我们既有单学科的综合应用考评,也有多学科融合的能力呈现评价。语文学科:完成“我会拼”“我会读”的拼音口试和朗读测评后,我们举办“生字认写”评级...
[浦东]浦东新区第二中心小学:智慧共研团队 共话教育研究——课题...
教学评价方面,谢舟丽老师负责的《基于新课标下小学语文过程性评价的实践研究》项目组的五位青年教师,以“识字与写字”“表达与交流”“阅读与鉴赏”“梳理与探究”四个语文学科素养为评价维度,分年级展开实践研究。前期,老师们初步梳理了四个素养的评价要求。下阶段,老师们将通过评价实践力求达到预期的过程性评价研究成...
禅城公办小学和初中招生方案公布!佛山多所名校招生汇总
2018年公办小学招生方案招生对象年满六周岁(2012年8月31日前出生),身体健康、有正常学习能力并具备下列条件之一的适龄儿童;(一)具有禅城区户籍的人士子女;(二)经审批符合借读资格的新市民子女;(三)有一定自理能力和学习能力的智障残疾儿童,请与禅城区启智学校或其他特殊教育学校联系入学。