事关研学旅行!安阳市发布三项市级地方标准

另外，专门对相关课程的研发要求、课程实施、评价与改进等进一步规范。当前，各地研学旅行实践教育尚处于初始阶段，特别是研学基地和营地建设与管理质量方面有良莠不齐的现象。我市此次发布《研学旅行基地和营地建设与管理规范》，进一步明确了研学旅行基地和营地的建设原则、基础设施、研学活动、运行管理和评价与监管的内容...

教育部等11部门印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》

各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间,一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级,并根据学段特点和地域特色,逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中...

湖南女子学院《旅游规划与开发》课程野外考察走进桃江竹海

本次考察团重点针对景区的旅游资源分类与评价、旅游开发现状与发展前景、客源市场与需求特点、整体规划与功能分区、项目设计与产品创新、主题定位与形象设计、品牌塑造与营销策划、智慧建设与营运管理、研学旅行与人才队伍、竹旅融合与乡村振兴、文创设计与产品特色、旅游开发与环境保护等12个重要主题展开深度考察调研,全方位...

浙江探索中小学生研学旅行规范管理机制 课程有了官方指南,学生...

邓纯考说，《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》明确了研学旅行课程突出教育性、体验性、综合性、现场性。“本《指南》阐述了性质、理念和特征，并对课程目标、内容、实施和评价进行了详细的表述，为把握研学旅行课程提供了依据，为科学开发研学旅行课程提供了模板，应当有助于遏制当前设计与实施当中的乱象。”温...

浙江发布中小学生研学旅行课程指南,涵盖六大类课程

研学实践基地营地则应综合分析自身课程资源，着重设计好营地辐射式研学课程。根据课程性质与理念，指南明确研学旅行课程突出教育性、体验性、综合性、现场性的特征。其中，中小学研学旅行课程规划应评估学生需求、设计课程目标、选择课程内容、组织课程实施以及进行课程评价。评价主体基于发展性评价理念，采用多主体、灵活多样...

中小学生如何研学旅行,课程指南请收藏

研学旅行课程是中小学综合实践活动课程的形式之一,纳入学校教育教学计划,与校内综合实践活动课程统筹规划、有效对接(www.e993.com)2024年12月19日。研学旅行课程突出以下特征↓↓↓教育性研学旅行课程在主题确定、内容选择、实施与评价等环节,充分考虑课程对学生发展的教育与思政意义,尤其注重学生社会实践增长见识方面的知识、技能与情感教育。

关于中小学生研学旅行 浙江出台课程指南

研学旅行课程突出以下特征教育性研学旅行课程在主题确定、内容选择、实施与评价等环节,充分考虑课程对学生发展的教育与思政意义,尤其注重学生社会实践增长见识方面的知识、技能与情感教育。体验性研学旅行课程要组织中小学生动手动脚动脑,亲身经历集体合作、参观考察、调查访问、劳动服务、创想设计、实践操作、科学探究等...

旅行开眼界 研学促进步丨南通中小学研学精品线路及课程发布

中小学生研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是综合实践育人的重要途径。市教育局希望研学基地依托自身资源,开发丰富的研学课程,让学生在研学实践中体会到生活的美好和成长的快乐。各地各校把研学旅行融入学校课程,把学生的研学表现纳入综合素质评价,激励学生积极参加研学活动,促进学生全面发展、健康成长。

研学游课程掺水、师资存疑、行程说改就改

行业内应制定研学旅游产品合同范本,明确产品和服务质量要求,列明研学内容,理清研学旅游主办机构、承办机构和学生之间的合同职责,明确费用标准等。课程内容东拼西凑“证书”不见踪影程女士14岁的儿子前几天刚从新加坡研学归来。孩子出发的时候兴致勃勃,回来后却说,“再也不想去新加坡了”。

...成都成华首发中小学社会实践教育暨研学旅行管理办法

据悉,成华发布了全市首个区县级《中小学社会实践教育暨研学旅行管理办法》,分为总则、组织领导、课程内容、活动准备、活动实施、活动评价、纪律要求、经费保障及附则等九章三十条,对研学旅行的课程实施、基地线路、组织形式、安全管理、效果评价等提出了具体的规范要求。