广西梧州开展职教课程圆梦残疾学生就业
学校的教研团队针对特需孩子的个性开展了特色课程训练孩子,有结构化教育课程、古诗美画治疗课程、就业转衔教育课程、绘本阅读课程、生活技能课程等十大课程,孩子在课程训练中补偿缺陷,发展个性,让每个孩子的各项能力得到最好的发展。特幼班与职教班开班,标志着梧州市特殊教育学校教育体系建设基本完善,积极发挥两头延伸...
2024年广东省特殊教育学校骨干 教师示范培训课开班﹣﹣正式开班
学员也深感本次课程的良苦用心,满怀期待的投入这段为期7天的学习旅程中。四、学员代表发言来自江门市特殊教育学校的史飞鸽作为学员代表发言。她首先代表全体学员感谢了承办本次培训活动的岭南师范学院教育科学学院,同时对培训的领导、专家以及工作人员表示了感谢。她还指出,本次培训活动为参训的学员提供了精心设计的课...
霍邱县特殊教育学校规划计划
霍邱县特殊教育学校始建于1994年,校园占地20亩,现有11个教学班,在校生200余人,在岗教职工35人,是一支爱岗敬业.素质优良.朝气蓬勃.结构合理.发展后劲十足的教师队伍。(二)学校发展优势1.具有悠久的历史传统和丰厚的文化积淀。霍邱县特殊教育学校是我县唯一一所特殊教育学校。2.办学理念清晰,育人目标明确。校训...
阜新市特殊教育学校体育美育工作实施方案
同时,科学合理安排体育课程教学内容,不断提高体育教学和活动质量。3.利用每天大课间时间全校师生进行体育锻炼活动。内容包括跳绳、踢毽子、掷沙包、呼啦圈、球类和健身操等,内容丰富,达到促德、健体、调智、审美的教育功能。五、工作措施(一)开展丰富多彩的活动,实施美育。学校德育处、少先队、团支部有组织地开展...
广东省教育厅关于印发《广东省基础教育课程教学改革深化行动实施...
将校内课后服务纳入课程的管理,加强对校内课后服务课程的建设指导,建立学校课后服务课程建设的评价机制,实施课后服务育人成效反馈制度;普通高中加快推进分类改革,形成科技、人文、外语、体育、艺术等课程分类建设方案,依托课程办出水平、办出特色、提高品质,增加高中教育选择性,为每一位学生全面成长创造条件;特殊教育面向...
广元市特殊教育学校:三尺讲台绽芳华,以赛赋能促成长
为进一步深入贯彻落实《广元市“十四五”特殊教育发展提升实施方案》,促进区域内特殊教育学校课堂教学质量提升(www.e993.com)2024年10月27日。6月26日,广元市特殊教育学校承办了2024年利州区特殊教育课堂教学展评活动。本次展评活动,广元市特殊教育学校共4名老师参与,教学内容涵盖培智生活语文、运动与保健和聋校语文学科课程。
进一步扩大义务教育阶段优质学校学位供给
近日,安徽省教育厅、安徽省发展和改革委员会、安徽省财政厅联合印发《安徽省新时代基础教育扩优提质行动计划实施方案》,明确到2027年,基本形成学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局。
走进特教丨永川区特殊教育学校:透过生命的裂缝,让阳光照进每一颗心
办学33年以来,永川区特殊教育学校始终秉承“阳光每一颗心,走稳每一步路”的理念,加强教师队伍专业建设,开设适合残障学生的特色课程,开展特色艺体教育,帮助残障学生“补偿缺陷开发潜能”,树立“自珍自爱自立自强”的健全人格。
走进特教丨荣昌区特殊教育学校:用爱绽放不一样的生命色彩
荣昌区特殊教育学校陶艺课程教师陈啟义接受采访除了陶艺,学校还开设了烘焙、钻石画、十字绣、轮滑以及篮球等特色课程。根据学生年龄及特长,学校每周分组开展不同课程,提升学生的生活实践能力。烹饪课程手工课程此外,为丰富特色课程,促进学生就业,学校还积极开展非遗文化进校园、走进“夏布小镇”...
教育部组织开展义务教育阶段特殊教育学校教材国家级示范培训
中国教育报-中国教育新闻网讯(记者刘博智)近日,教育部组织实施了2023年义务教育阶段特殊教育学校教材国家级示范培训,提高新教材实施质量,进一步促进特殊教育教师专业能力发展。党的十八大以来,教育部发布了盲、聋、培智三类特殊教育学校义务教育课程标准并依标编写教材,标志着特殊教育学校国家课程教材体系已经基本形成。近...