官方发布!《北京市深化基础教育课程教学改革实施方案 》全文来了
推动大中小思政教育一体化建设,深入挖掘语文、历史、地理、体育、艺术等各门课程蕴含的思想政治教育资源,加强融合衔接,形成协同效应。利用社会大课堂资源,积极开发建设与学校思政课相配套的教育资源,丰富内容鲜活的素材,把思政教育从课内向课后、课外、校外延伸,上好“大思政课”。加强市、区教研指导和学校思政课教研组...
专业施教是中小学思政课教师队伍建设的关键
每周一上午第一节课,是全校“同上一堂思政课”时间,利用校园录播系统,我们统一话题、统一内容,让骨干教师轮流宣讲,以学生的真实生活为基础,引导他们提升道德理解力和判断力,强化规则、纪律、秩序、诚信、团结合作、冲突解决等教育,给全体思政课教师立标树典,发挥了骨干教师的示范引领作用。专业训,建立校本研修平台为...
双柏县推动中小学思政课教育走实走深
建立思政课教师岗前培训、骨干培训、访学交流等长效机制,每年利用寒暑假组织专兼职教师开展思政课课程标准、教材教法培训研讨等校本研修2次。紧扣“教研提质”,强化县师训中心、学校教科处、骨干教师3支教研队伍建设,全县学校设置思政课教研组和备课组,每周开展思政课教研活动1次,着力培养思政课教师专业素质与综合素养、理...
携手讲好“大思政课” 南开区中小学思政教师走进天津大学开展沉浸...
天津北方网讯:为推动大中小学思政一体化建设,近日,南开区教师发展中心组织南开区中小学思政课骨干教师、首届新教师高研班学员及校本研修管理干部来到天津大学,在全国高校思政课虚拟仿真体验教学中心进行参观学访,进一步深化对思政课教学的理解与创新。活动中,中小学思政课教师们观看了革命影片,共同回顾了艰苦卓绝的长征...
北京启动基础教育课程教学改革行动
1、高质量实施国家课程方案。根据国家课程方案和市、区义务教育课程实施办法和普通高中课程实施指导意见,统筹国家、地方、校本三类课程实施。建设具有首都特色的地方课程,制定地方课程规划,研制地方课程纲要。科学赋予学校(集团)课程实施自主权,深入探索课程育人、实践育人、综合育人的具体形态。学校立足办学理念和学生...
密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年
为了落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,深化教育教学改革,探索拔尖创新人才培养机制和模式,密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托研究院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,深度挖掘学生的潜能,打造特色科学领域课程,通过动手实践、成...
祝贺!长宁区再添8名正高级教师
倪丽尧娄山中学致力于“立德树人”实践探索的思政教师“聚焦价值引领显高度,贴近学生生活有温度,促进思维进阶展深度,引导实践体验拓宽度。”这是思政教师倪丽尧经过不断的实践与思考总结出来的“四度课堂”。倪丽尧于2011年开始担任学校的教研组长,在校本教研过程中,她一方面提升对自我的要求;另一方面加强对青年教...
松江区第三实验小学:童心师爱绘精彩,向阳向上向未来
制定葵园思政骨干团队“启航”计划,开展“三题三式”校本研修,开展“二十大指引,大思政育人”大中小思政课一体化研讨。构建学校思政特色课程、创新课堂教学、举办思政专场、承担空中课堂拍摄和区教学研讨,引领区域思政学科发展。2021年11月3日,二十大指引,大思政育人。
把初中思政课上成学生真心喜爱的课
我利用搭建的工作室平台,不遗余力地培养青年教师成长,卓有成效地开展校本研修、高效课堂等深度研究,围绕“高效课堂的建设”“党的十九大与思政课教学的联系”“中国梦与思政教育”等相关主题,重内涵发展和学科素养的提升,从而推动学科建设可持续发展。一路跋涉一路歌。学校思想政治理论课教师座谈会的召开,昭示着学校...
杭州市临平区以“弘临”思政学院为抓手 扎实推进大中小学思政课...
1.注重课题引领。组建课程项目组,紧扣全员、全程、全方位的“三全育人”目标,确立思政教育课题《临平区加强中小学德育的内涵、特征及教育路径研究》,分三个学段启动临平特色思政课程研发,推动中小学思政课程一体化发展。2.注重校本研修。指导学校广泛开展校本思政课程实践探索,获教育部“基础教育精品课”课例1个,获市级...