...幼小科学衔接 ——肥东县长临河学校中心幼儿园幼小衔接教研活动
在教育领域,幼小衔接作为儿童早期教育与小学教育之间的桥梁,起着至关重要的作用。近日,长临河学校中心幼儿园中大班的老师聚焦幼小衔接问题,从《3-6岁儿童学习发展指南》和《幼儿园入学准备教育指导要点》出发,深入探讨了其重要性及有效实施的策略。科学的幼小衔接对儿童未来的学习和社会适应能力具有深远影响,能帮助儿...
幼小衔接大教研 双向奔赴共成长
幼小衔接大教研双向奔赴共成长2024年9月12日,在这个金风送爽、丹桂飘香的美好日子里,河南省实验幼儿园大班的老师们来到美丽的河南省实验小学,举行2024——2025学年第一次幼小衔接联合大教研活动。参加本次活动的有河南省实验小学党委书记、校长王献甫,河南省实验幼儿园保教处主任张婷婷,河南省实验幼儿园大班全体教师...
“三个回归”让幼小衔接更科学
我园立足对幼小衔接过程中幼小双方关系的失调以及幼小双方对儿童的直接作用,改变原有单一的、表浅的、任务式的教研互动方式,在尊重与保留幼儿园、小学原有教研体系的基础上,形成了“互访—对话—分享”三大教研方式,以及以“全面调研并确立主题—形成联合教研方案—实施具体的教研活动—评价与实践检验—总结提升与经验推...
做好课程衔接 促进平稳过渡
实践证明,幼儿园教师和小学教师组成教育共同体,经常围绕同一个主题开展联合教研活动,能有效增进对彼此的深入了解,实现精准对接,从而提高幼小衔接教育的实效性。总之,幼小衔接的教育质量关乎国家基础教育质量,关乎每个孩子的幸福童年。幼儿园和小学应双向奔赴,都向对方多迈一步,拉近彼此的距离,并从课程衔接入手,通...
让教育自然发生!苏州市黄桥中心幼儿园、黄桥实验小学开展幼小衔接...
6月20日上午,苏州市相城区黄桥中心幼儿园携手黄桥实验小学共同开展“让教育自然发生——幼小衔接,我们在行动”联合教研活动。首先,陈炎婷老师以《神奇的蛇蜕》为案例,分享了支持幼儿观察,对标《科学素养》,结合大科学教育理念制定项目化学习关键性指标、梳理驱动性问题、细化项目化学习设计、支持幼儿深度学习的实践...
...棋盘井第四幼儿园与棋盘井第一小学联合开展幼小衔接教研活动
为深入开展幼小衔接工作,了解大班幼儿升入小学适应情况,更好地规划下阶段在幼小衔接工作方面的实施方向,促进幼儿园与小学有目的、有计划地双向科学衔接(www.e993.com)2024年10月24日。近日,鄂托克旗棋盘井第四幼儿园走进鄂托克旗棋盘井一小学开展幼小衔接联合教研活动。追踪调查教研活动开始前幼儿园通过问卷调查的方式,分别对小学一年级家长、小学一年级...
绵阳市盐亭县云溪幼儿园开展幼小衔接多方联合教研活动
园与小学科学衔接的指导意见》《幼儿园入学准备教育指导要点》等相关文件精神,加强幼儿园与小学的沟通交流,同时进一步发挥基地园“研究共同体”暨“示范园”的辐射引领作用,提升区域内幼儿园科学幼小衔接整体水平,6月18日,绵阳市盐亭县云溪幼儿园开展以“多方联动合力,共话衔接有度”为主题的两校、三方联合教研活动。
彭水苗族土家族自治县实验幼儿园开展幼小衔接联合教研活动
为进一步强化幼儿园与小学的有效衔接,落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,4月25日—4月28日,彭水苗族土家族自治县实验幼儿园(以下简称彭水实验幼儿园)与彭水苗族土家族自治县第一小学校(以下简称彭水一小)开展了“双向奔赴·多维联动”主题联合教研,彭水苗族土家族自治县教育委员会职成幼教科...
长沙市《幼小科学衔接指导手册》发布 “幼小”衔接难题有了锦囊妙招
《幼小科学衔接指导手册》发布会现场。《指导手册》指向幼儿园、小学两个教育阶段,根据《3-6岁儿童学习与发展指南》《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》要求,紧扣教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》,围绕儿童进入小学所需的关键素质,从身心、生活、社会、学习四个方面的32条发展目标和81...
聚焦课堂 助力衔接 管城区回族幼儿园开展幼小衔接联合教研活动
中原网讯(赵文源)为进一步推进幼小衔接工作,提高教师幼小衔接的教学实践能力,3月27日,回族幼儿园特邀河南大学教育科学学院学前教育系教授朱细文、开封市教育体育局副县级干部赵慧,开展办园质量提升指导项目活动,东关小学、回民一小等回族幼儿园幼小衔接项目组教师共同参与。