吉的堡解析丨英语新教材已到手!一半的孩子就已经被淘汰了?!

英语新教材对于零基础的孩子而言的确是难的,其难度主要体现在以下几点:一:重视基础能力对于零基础学英语的顺序,大家习以为常地认为应当先学习26个字母,然后再是单词,最后是对话。但是改版后的英语新教材翻开后直接就是长短句的对话,而字母单词的学习基本是一笔带过,它与自然拼读共放在一页,穿插在各个单元中。

“英语”和“拼音”会不会混?

也就是说,从措施上,官方的做法是在孩子集中学习汉语拼音时,避开英文字母的学习(不代表不学习英语)。等孩子掌握汉语拼音技能后再进行英文字母的“认读书写”训练。顺便提一下,最令人欣喜的是,一年级下学期的教材中出现了自然拼读的内容,即同一字母或字母组合(比如“oo”)在不同单词中(比如foot,wood,book,co...

中小学英语教材改版,大批家长孩子发愁“变难了”

如果学生课前已通过课外班掌握五种,老师就可以教剩下五种;如果学生处于零起点,连字母都不认识,那起码要保证他们学会课本上的这一种。徐浩指出,课程教学落实的关键在于校一级的教学管理,但目前很多学校内的教学管理人员并未承担起这种责任。过去一个月,徐浩在不同的初中调研,发现很多学校的教学管理只限于划分教学...

中小学英语教材改版,逼“疯”学生和家长?别让教材成为学生学习的...

解决方式也不难,把思维再拓宽一些:学校和老师可以根据学生能力的差异,调整课程先后顺序,如先学26个字母和音标,再开始词汇和句子的教学。再者,在小学一、二年级时,英语课也适当教授26个字母和音标,为三年级英语课程打下基础。这样一来,对于一些基础较差的学生来说,在三年级的时候接触新教材就不会手足无措了。教育...

全网吐槽三年级英语太难了,孩子学了几周,我倒觉得没必要太焦虑

我儿子班最近的英语作业主要有两项,一是练习写字母,二是预习并跟读课本上的对话。作者供图:每天听读跟读课文我看了看班级群里的反馈,有家长说孩子10分钟内就能完成;也有家长反馈孩子听不懂,单词、对话教几遍也读不明白。有天晚上十点多,还有家长在群里跟英语老师沟通学习问题……...

家庭蒙氏教育:字母拼图,锻炼手眼脑协调,拼出孩子英语启蒙之路

感知字母的形状、大小和轮廓(www.e993.com)2024年11月16日。每一次的拼接,都是一次手眼协调能力的锻炼,在游戏中自然而然地学会字母的名称和发音,为将来的英语学习做启蒙。

三年级新版英语逼疯家长和孩子!难道还要课外补?到底该怎么学?

比如,根据发音记单词。英语是拼音文字,每个字母都有自己的发音,课本也在教授发音方法,一定好好利用现成的资源。根据学到的发音规则边拼边记,逐渐进化到一说到读音就能写出单词的程度。把枯燥无趣的知识变得生动有趣,就是记忆的最好助力。写在最后:三年级新版英语逼疯家长和孩子!难道还要课外补?到底该怎么学?

一个大学老师的“英语教育观”:小学阶段多下些功夫,孩子受益太多 …

记得很清楚地是幼升小的那个暑假,我家还认不完26个英文字母;所以到了今天看见她能享受原版阅读的乐趣,自信沟通、流利表达自己的观点,我还是很欣慰她能慢慢解锁一道门,打开一扇窗,看到更广的一片天。说起来,我们家在四川成都,大家印象里,这里是慢生活的代表:喝茶、聊天、看书、搓麻将......

@江阴家长,这里的孩子好优秀!

浆果少儿英语口才采用母语式教学法,通过互动游戏鼓励孩子探索、观察、思考,激发孩子对英语的兴趣,让孩子们在玩中学、在学中玩,孩子轻松,父母放心。我们的目标是从幼儿阶段,就让孩子置身全英文的英语听说环境,培养孩子们能够自然地使用英语,同时促进他们的社交能力、团队合作和创造力。通过文化体验,拓宽孩子们的国际视野...

北京四中翻盘式超强学习方法,分享给每个努力却不得要领的孩子

语文和英语的教科书都以文本性质为主,花不了太多时间来通读;数学教科书可以按照知识点来分块阅读,我可以在几个月里一点一点学完,学多少再做多少对应的题。但文综就不一样了。我必须把那些书全看完才有能力完成一套完整的卷子,是要实打实地去背诵的。