教学设计:语文三年级下册第6课《陶罐与铁罐》
陶罐可能会自豪地夸耀自己的美丽和精致，而铁罐则可能以平和的语气讲述自己的实用性和耐用性。通过这样的对话，同学们可以更加直观地感受到两种罐子的不同性格。为了让活动更加生动有趣，我们还可以鼓励扮演者加入一些动作和表情，使陶罐和铁罐的形象更加立体和生动。例如，陶罐可以在说话时昂首挺胸，表现出自己的高傲；...
一起定格“模课”的精彩瞬间!|教学|科学|教师|授课|教育|板书|...
4.增加教师亲和力:营造和谐亲切的课堂教学氛围,拉近师生距离。通过教师的体态语,如当学生表现优秀时给予微笑和眼神交流,在学生回答问题时拉近与学生的空间距离。广东实验中学历史学科刘效国老师优点及建议选手准备充足,从容镇定,课件设计与教学内容契合度也较高。但部分课件设计过于精美,并不适用于日常教学。选手们...
延安小作家丨高文浩:读《陶罐和铁罐》有感
这个故事主要讲了,在国王的橱柜里有两个罐子,一个是陶,一个是铁。骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。可谦虚的陶罐并没有跟铁罐斤斤计较,反而想和铁罐成为好朋友。铁罐并没有领情而是一味地嘲讽陶罐。不久后,王朝覆灭了,他们俩发生了翻天覆地的变化。陶罐成为了国宝,而铁罐却消失了。在《陶罐和铁罐》的故事中...
三年级语文下册09:第二单元 第6课《陶罐和铁罐》课堂笔记、微课...
和睦相处:彼此融洽友爱;不争吵。七、词语搭配:(骄做)的铁罐(懦弱)的东西(轻蔑)的神气(荒凉)的废墟(厚厚)的尘土(傲慢)地问(谦虚)地回答(惊讶)地说(兴奋)地说八、词语扩展:含有反义词的四字词语:翻来覆去大惊小怪东奔西走积少成多苦尽甘来顶天立地取长补短九、句子解析:1....
《陶罐和铁罐》教学设计
(1)、出示生字词,指名认读陶罐谦虚傲慢任何代价懦弱骄傲流逝覆灭宫殿倒塌(2)出示词语指名朗读并说说画横线词语的意思恼怒傲慢懦弱奚落轻蔑争辩相提并论理会御厨流逝和睦相处挖掘荒凉光洁朴素美观羞耻翻来覆去
郭艳老师为小学三年级《燕子》《陶罐和铁罐》划重点
郭艳老师为小学三年级《燕子》《陶罐和铁罐》划重点连日来，广州日报摄制组在为各位老师录课时，还邀请老师“加点料”，用1分钟的时间，梳理一节课的重要知识点，并为孩子们如何高效、扎实学习支招(www.e993.com)2024年11月9日。在新花城上完课，看名师划重点，一定能让你学习事半功倍！小学三年级的《燕子》和《陶罐和铁罐》语文课程有什么...
...专辑(四):书香苑分级阅读中心---《爸爸,为什么?》《陶罐和铁罐》
今天为大家播放的是书香苑分级阅读中心阅读基地选送的亲子朗读节目《爸爸,为什么?》《陶罐和铁罐》。书香苑分级阅读中心是一所专注于小学阶段儿童阅读的专业机构,是全民阅读促进会指定少年儿童阅读场所,中心与北京、上海、济南、深圳、西安等多家儿童阅读研究院有合作关系,以推广儿童阅读和中文母语教育、培育有“中国...
2018上半年小学语文教师资格证面试真题及答案:《陶罐和铁罐》
(陶罐:“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。”……“我们生来就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得比你差。”……“我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢?”从中可以看出陶罐具有谦虚、不好争斗的性格特点)(过渡语:大家再细心找一下,文中的陶罐还有哪些性格特点?)...
《陶罐和铁罐》丨那些年,我们一起读过的课文
《陶罐和铁罐》选自《黄瑞云童话故事》。讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉人们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。黄瑞云...
送!统编语文三年级下册第6课《陶罐和铁罐》课文朗读+知识点+图文...
《陶罐和铁罐》是部编版三年级下册的的课文,故事讲的是国王御厨里的铁罐自恃坚硬,瞧不起陶罐。埋在土里许多年以后,陶罐出土成为文物,铁罐却化为泥土,不复存在。故事告诉我们,每个人都有长处和短处,要善于看到别人的长处,正视自己的短处,相互尊重,和睦相处。四、课后习题默读课文。说说陶罐和铁罐之间发生了什么故...