上海青浦区世外学校:基于创新人才早期培养的学校项目化学习实践
表现性评价是指在真实或创设的情境中,运用评分规则对学生完成复杂任务的表现或作品作出判断的过程。为检测项目化学习对学生创新素养培养的成效,学校设计了项目评价表,每个项目按照四个任务阶段进行表现性评价,包含创新人格、创新思维、创新实践三个维度。比如项目《人民币的前世今生》在公开成果阶段的评价中,涉及创新人格...
指向“儿童创想家”成长的进阶式评价探索
江苏省常州市武进区星河实验小学(以下简称“星河实验小学”)进阶式评价是指基于国家育人目标,聚焦中国学生核心素养,通过以不同年段、不同方式的教育行动,探索“低年段无级差评价”“中年段适应性评价”“高年段表现性评价”的进阶评价实践,同时,依托智能平台、结果运用、评价机制等多元素联动支持进阶成长,形成指向“儿...
地理“大概念、大单元”教学设计和教学实例 高考地理高频考点...
基于地理核心素养发展目标,针对核心学习活动制定表现性评价方案。参照课程标准,对学生活动表现进行水平预设和行为描述,形成表现评价指标。对照活动表现评价指标,对学生的活动表现进行即时评价和反馈,并结合水平进阶的关键点给予指导,激励学生进一步迁移运用与探究。结合教学内容和学生情况,设计与实施分层(基础型、拓展型)作业...
指向五育并举的中小学过程性评价:内涵、问题与建议
(一)过程性评价整体生态失衡,评价对象过度聚焦于学生,政府评价、学校评价相对缺位目前,人们对于过程性评价的理解容易窄化为以学生为主要对象的过程性评价,从而导致整个过程性评价生态体系失衡。这种观点和现象首先体现在指向学生的各种测评过于频繁密集,无论课前摸底、课后测试、知识点检测、单元过关,堂堂清、日日清、周...
2023款哈弗H5新车商品性评价
转向力度较轻,有小幅虚位,优点在于城市挪车或低速行驶时轻松,而劣势是操控感表现一般。不过对于这种车身尺寸的SUV来说,操控已经不重要了,开起来舒适才是关键。底盘调校整体偏软,舒适性取向明显。不过由于采用了非承载车身架构,后桥为五连杆整体桥式非独立悬挂,所以后排的颠簸感会比前排多一些,尤其是路面细碎不平的...
南宁紫甜无核葡萄栽培秘籍,一定要看看
表4紫甜无核葡萄对白粉病及锈病的抗病性表现2.5综合性评价紫甜无核葡萄在广西南宁地区引种的综合性状优良,中熟,无核,果粒大,果粒大小一致,着色均匀,无落果和环裂;坐果性状好,无需外源激素进行保花、保果等处理,疏果简便,节约人力物力;果实品质优良,果肉硬脆,口感甜酸,可溶性固形物含量高,不裂果,果实挂...
ESG基金,资管行业下一个重要阵地
总的来说,ESG对于企业价值有着持续性的正向影响,提升ESG能力可以提高营业收入,降低营业成本和资本成本。其中,营业成本可能会设计环境支柱和社会支柱等角度进行效率提升流程优化;企业的资本成本与ESG评分息息相关,良好的得分可以影响市场和宏观政府对于企业的正向态度。更进一步讲,企业的ESG表现逐渐被纳入投资者对股票和债券...
数学|考编必备主观题资料!
答:符号意识主要是指能够理解并运用符号表示数、数量关系和变化规律;知道使用符号可以进行运算和推理得到的结论具有一般性。在教学中发展学生的符号意识主要表现在:①唤醒学生的符号意识,初步体会符号的优越性;②在解决问题中逐步建构符号模型体系;③活用数学符号,优化符号意识。
中期协:期货和衍生品明确投资策略 防止策略风格飘移
(四)流动性风险:因市场行情波动剧烈出现单边涨跌停价格、投资者缺乏投资兴趣等因素变化导致的合约流动性风险;(五)基差风险:由于基差波动不确定性加大、基差向不利方向变动等情况产生的风险;(六)杠杆风险:采取保证金交易方式,因杠杆属性带来的相关风险;
表现性评价的内涵与功能
由此,完整的表现性评价应包括三个核心要素:一是目标,即希望学生达成什么样的学习结果,往往是那些居于课程核心的、需要持久理解的目标;二是表现性任务,即学生需要完成的任务或作业,用于引发学生的相关表现,为目标是否达成提供直接证据;三是评分规则,即判断和解释学生对目标的掌握程度的标准,往往呈现了描述性的不同水平...