侯巍| 论《民法典》意涵下的意思表示构成要素

三要素说认为四要素说依然过于繁复,因此将各要素进一步合并,形成如下子学说。(1)法效意思、表示意思和表示行为三要素说。如梁慧星教授认为,“意思表示之成立,通说以意思表示成立之心理过程为标准,认为意思表示之成立须具备三要素:法效意思;表示意思;表示行为”。(2)行为意思、表示意思和表示行为三要素说。如史尚宽先...

擎旗奋进铸警魂 笃行不怠护平安_部门动态_江门市人民政府门户网站

常态化推进扫黑除恶斗争,组织开展夏季治安打击整治行动,重拳出击、露头就打,持续保持高压震慑,现行“命案”“两抢”等恶性案件全破,刑事治安警情连续5年下降,有效防范、妥善处置各类重大涉稳风险,圆满完成新中国成立75周年等重要节点安保任务,在疫情防控的大战大考中展现了公安担当,全市社会治安形势稳中向好,人民安宁...

五育并举,将促进心理健康贯穿育人全过程

因此,只有五育并举,才能将促进心理健康贯穿于育人的全过程、各方面、各环节,在各有侧重中彼此依存、相互促进,共同指向学生心理健康发展,产生协同效应、互补效应和累加效应,实现“1+1>2”的整体育人功能。记者:德智体美劳这五育分别是如何促进学生心理健康的?吕治国:德育是促进学生心理健康的重要途径。通过开展理想...

绵阳市中小学公开招聘教师 教育公共基础笔试和复习大纲

(三)技能的含义与种类、影响技能形成的因素、动作技能形成的阶段(四)解决问题的历程、影响学生解决问题的主要心理因素、学生解决问题能力的培养(五)品德与道德的界定、品德的心理结构、科尔伯格品德发展阶段的理论、道德教育的基本观点五、影响学习的心理因素(一)学习动机的概念、学习动机对学习过程和结果的影响、...

教育学人物篇之裴斯泰洛齐

他总结德、智、体方面的要素为:德育要素,即儿童对母亲的爱;智育要素,即数目、形状和语言;体育要素,即关节的活动。教育就是要从这些要素的基础上进行教学和设计,从而促进儿童心理的发展。五、建立初等学校各科教学法裴斯泰洛齐根据教学心理学化和要素教育的理论,具体研究了初等学校各科教学法,对当时的初等学校各科...

论人生成功的五要素——余仲廉哲理散文节选

论人生成功的五要素——余仲廉哲理散文节选文/余仲廉(哲学博士、诗人、作家、书法理论家,武汉多所大学校董、教授)摄影/中国皇家园林摄制组在《动机与人格》一书中,美国人本主义心理学家马斯洛将人的欲望划分为五个层次,即生理需要、安全需要、归属和爱的需要和自尊需要,以及自我实现的需要(www.e993.com)2024年11月2日。其中,自我实现的需要是...

小马宋最新演讲:营销,本质上是干这3件事

他认为营销的本质是为顾客创造价值并获取相应回报的过程,包括创造价值、传播价值和传递价值三个要素。品牌的基本定义是产品的牌子。品牌力是衡量品牌强弱的指标,包括知名度、权威度、美誉度和关注度。品牌建设的核心在于强化品牌力,从而获得消费者的优先选择权。企业应围绕提升品牌力这一终极目标来开展所有工作。

2025年湖州师范学院教育学基础综合(641)自主命题考试大纲

教育是上层建筑;教育是生产力;教育具有上层建筑和生产力的双重属性;教育是一种综合性的社会实践活动;教育是促进个体社会化的过程;教育是培养人的社会活动。(四)关于教育起源的主要观点生物起源说、心理起源说、劳动起源说(五)教育的发展古代、近代、现代教育的特征...

杨杰 何雨泽 郑永和:科学教师跨学科教学能力的现状与提升路径

科学教师跨学科教学能力是指科学教师在教学过程中,能够有效地整合不同学科的知识、方法和思维,设计跨学科教学内容、开展跨学科教学活动、创建多元化教学环境以支持学生跨学科学习的教学实践能力。跨学科教学能力是科学教师专业素养的重要组成部分,也是科学教师适应21世纪教育改革和社会发展需求的必备条件,一般来说包括跨学科...

《教育研究》2024年第8期 林崇德 《探索创新心智规律 促进创新...

准备期,是指创造活动前积累相关的知识经验,收集包括前人对同类问题研究成果在内的有关资料;酝酿期,是指创造者对问题和资料进行深入探索与思考的过程;明朗期,是指新思路、新发现、新形象的产生时期;验证期,是对新成果加以检验,进行修正补充使之完善的阶段。现代创造性心理学提出,创新过程是创新问题的解决,即“发现...