“少年中国说”写的好么?

其实“少年中国说”整体读下来,应该说,其批判“老大中国”的内容,其实远比其赞许“少年中国”的内容更有逻辑,更切中实质,也更精彩。而梁启超的局限性也在于,即便他发现了问题。他也并没有解决方案,只能寄希望于“未来”,寄希望于“年轻人”。不过,这篇文章也没有写错,因为这篇文章被写下时,一名七岁的少年,...

词采绚丽,气势恢宏的《少年中国说》赏析〔249〕

《少年中国说》在他创办的《清议报》上,一经载出,立即风行海内,极大地鼓舞了仁人志士、热血青年,推动了反帝反封建的民主革命运动,“少年”—词也一跃而变成时髦的革命词语,当时追求进步的年轻人,竞相以“少年中国之少年”,或“新中国之少年”自称,使“少年”这个普通名词理想化,升华为革命先锋、历史创造者的血肉...

五年级第13课《少年中国说》笔记已经准备好,快来学习背诵吧!

“全”强调中国少年肩负的责任非常大。本段八个排比句,从“智”“富”“强”“独立”“自由”“进步”“胜于欧洲”“雄于地球”八个方面竭力强调国家命运季于少年。第二部分(第2自然段):极力描绘少年中国的光辉前程。本段作者连续使用象征的表现手法,用四字的排比句,描绘少年中国的光辉前程,句式整齐,读起来朗...

五年级语文文言文之《少年中国说》(节选)

《少年中国说》讴歌了祖国未来的英姿及其光辉灿烂的前程,对肩负着建设少年中国重任的中国少年寄予无限希望,鼓励他们奋然而起,投入到改造中国的战斗中去。文字语言特点是高度凝练、概括,气势宏大,感情饱满。文章多为四字一句,而且押韵,处运用反复、对偶、比喻、排比等修辞方法,大量地引用了典故,使文章具有较强的说服力...

湖北省黄石市六校2021届高三10月联考语文试题(有答案)

不得不说，“五四”文学是青春性的文学。“五四"文学的青春型审美心理特征不是空穴来风。梁启超的“新文体”可算是它的精神先兆，“雷鸣怒吼，恣肆淋漓，叱咤风云，震骇心魄”，一扫四平八稳、老态龙钟之气。1900年他的《少年中国说》表达了希望变老大中国为少年中国的憧憬，李大钊的《青春》与之有着气脉上的承...

备战2018:十七法教你轻松搞定中考语文背诵

教科书中要求背诵的课文皆为名家名篇,而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处(www.e993.com)2024年11月6日。因此,从背诵课文所用的修辞格入手,采用上勾下连的方式,往往可以收到意料不到的背诵效果。例如,背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”,接着用“顶针”句式“人……手,手…...