基础教育“规范管理年”!今天看许昌、漯河、三门峡

规范管理重在日常,许昌市教育局聚焦学校管理的重要环节,通过规范管理的体系建设,指导学校日常规范管理的意识,完善规范管理的制度,确保规范管理常态覆盖课程设置、教学质量、学生评价、校园安全、师德师风等方方面面,使每一项工作都有章可循、有据可依。同时,积极构建教育行政与学校、家庭、社会常态化协同治理机制,形成全...

...中小学、幼儿园教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作的通知

为进一步加强我市教师队伍建设,促进广大中小学、幼儿园教师专业发展,经研究,决定开展2024年常州市中小学、幼儿园教师晋升中、高级专业技术职务多元评价工作。现就有关事项通知如下。一、参加对象根据《关于做好2024年常州市中小学、幼儿园教师专业技术资格评聘工作的意见》精神,各校在推荐名额范围内择优推荐申报人员。

广州市番禺区:运用综合评价整体提升区域幼儿园质量的创新实践

除此之外,番禺区研制生成了系列以幼儿为本的友好型课程指引,为幼儿园提供不同评价指标的组织与实施规范,具体包括卫生保健评价指引、一日活动的组织与评价指引、班级区域材料投放指引、幼儿园课程指引。为有效追踪区域幼儿园办园质量,分析不同类型园所的发展优势及短板,番禺区研发了番禺区评价量表系统,实现每一次的自评...

常州市机关事务局关于在全局组织开展“三大一实干”活动的实施意见

贯彻“两学一做”学习教育常态化制度化要求,引导全局内部充满激情、高效工作,抓住机遇,乘势而上;强化责任意识,要求在其位谋其政尽其责,明确责任清单、强化责任追究,以“120%落实”的标准推动责任落实、工作落实;倡导敢于担当、善于作为、甘于奉献的作风,大力破除不作为、慢作为、乱作为现象。认真组织学习党章党纪党规,...

福建省教育厅印发2024年工作要点_ 头条新闻_ 福建省教育厅

四、夯实基础教育基点,着力构建优质均衡的基本公共教育服务体系16.实施教育为民办实事项目制定我省构建优质均衡的基本公共教育服务体系实施方案和实施新时代基础教育扩优提质行动方案,健全优质教育资源扩充机制。实施城镇公办幼儿园结构优化与质量提升工程,推进改扩建公办园项目150个。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目...

关于印发《浦东新区教育局关于加强本区随班就读工作提高融合教育...

教师应尊重差异,根据特殊学生身心特点和学习基础,灵活采用差异教学、合作教学、辅助教学等多种策略,提高课程教学的适宜性、作业设计的针对性和考试评价的有效性(www.e993.com)2024年11月24日。利用信息化手段建设电子化的课程教学资源,适应学生个性化学习需求,提升育人质量。幼儿园要积极落实《上海市学前特殊教育课程指南》,以游戏为主要活动方式开展融合...

教育部审核评估知识要点(第四十五期)

各级党委和政府要完善定期研究教育工作机制,建立健全党政主要负责同志深入教育一线调研、为师生上思政课、联系学校和年终述职必述教育工作等制度。2.完善政府履行教育职责评价。对省级政府主要考核全面贯彻党的教育方针和党中央关于教育工作的决策部署、落实教育优先发展战略、解决人民群众普遍关心的教育突出问题等情况,既...

陕西省榆林市定边县:儿童为本创新机制 提升质量

四是实行“自由自主自愿”的家长驻园制度,全程参与幼儿园保教活动,零距离感受孩子自主游戏的状态,亲身体验孩子成长的过程,感知游戏对促进儿童能力的发展,从而认同学前教育的重要性,充分体现家园的协作力。三、坚持改革创新,激发教育发展活力一是创新管理机制。建立和完善以职级制为核心的校园长管理机制,制订《定边县...

广东省人民政府关于印发广东省推动基础教育高质量发展行动方案的...

加大校长培训力度,落实校长全员培训制度。实施中小学校长“领航”工程,以教育理念创新、教育实践创新、教育评价改革创新和教育质量提升为重点,分层分级培养一批“种子校长”。加强各级中小学名校长工作室建设,将工作室跟岗实践作为校长学习提升学校管理能力的重要方式。推行中小学校长职级制改革,建立健全校长职级评定、考核、...

实践案例简介之主题三:基础教育扩优提质行动案例

案例简介:肩负核心素养教育新时代使命,山东省济南市槐荫区深入思考通过课堂改革立德树人、启智增慧,提出以“学为中心·启智增慧”为价值取向的区域“慧学课堂”改革实践,创建“慧学·慧教·慧研·慧评”一体化课改实践模型:统整学段,全区中小学课改一体化实施;统整资源,区、片、校三域联动一体化教研:统整评价:全...