中国心理教育界最大的失误——解决孩子低欲望南辕北辙
工业革命第一个国家是英国,这也是为什么第二代退化症首先在英国发现,工业革命之后,欧洲富裕起来了;二战之后美国是最富的国家,于是在美国出现了大批量的低欲望、躺平的一代人。接下来是日本,在美国的支持下,日本在二战之后恢复得很快,同样也出现了低欲望的问题,而且日本的低欲望的孩子也已经从过去的青年到了现在都...
理解日本教育的一个视角
从宽泛意义上讲,今天日本的整个国家制度都是舶来品。明治维新以降,日本的教育制度主要模仿欧洲,二战结束后,则在麦克阿瑟的主导下大幅引入了美国的治理模式。教育制度已经沉淀为诸多教育法规和政策的惯例,甚至有时候内化为教师们的各类行为,在日本的学校运转中往往有点儿隐身,因此很容易被那些到日本校园中参观访问的中国...
二战后,美国如何全方位改造日本?5大方面,为何“土改”最彻底?
第一步:摧毁日本的旧教育制度,清除教育领域内的军国主义和极端民族主义影响。为此,“驻日盟军总司令部”自占领开始至1945年底相继发布了“四大教育指令”,分别指示日本政府禁止军国主义思想的传播,停止学生军训和所有军事教育,在教职员队伍中进行甄别和整肃,审查和修改教科书,废除以传播神道和培养神官为目的的公立教育...
3万人打出8.8分,中国家长必看的教育纪录片,网友:现实版抓娃娃
01《他乡的童年》第二季展示了新加坡、德国等国家不同的教育制度和方式,引发观众对教育改革的关注和讨论。02新加坡教育以怕输和优秀为核心,实行严格的分流制度,强调因材施教,但压力较大,导致年轻人承受不可承受之重。03然而,德国教育更注重犯错和戳破,提倡自由探索,早孕率在欧盟国家中最低,青年失业率也较低。
「教育强国」杨雪冬等:压力型体制,一个描绘和解释中国政府运行...
二战后,在现代化浪潮中,部分后发现代化国家实现了赶超成功。这些国家将赶超压力进行有效转化的典型制度安排分别是“发展型国家”和“动员型”体制。“发展型国家”源于二战后以日、韩为代表的东亚国家经济快速崛起的实践。1982年,美国政治学家查默斯·约翰逊根据日本崛起的经验模式首次提出了发展型国家概念。这一概念逐...
全网深度解读:申请UCL数字媒体硕士之批判研究、教育和制作三个...
由于霍加特的核心关切是二战前后英国工人阶级文化的变迁,以及战后流行小说、广告、电视、好莱坞电影等大众媒体及其文化产品对大众生活方式和价值观念的改变,因此霍加特并不着眼于媒介素养的概念本身(www.e993.com)2024年10月27日。literacy最为熟知的意思是针对印刷媒体的识字读写能力,我们通常会作为学生在学校接受制度化的教育而习得这种能力。但是过往对...
日本为何提出【观光立国】
受限于地理位置和自然环境,日本自然资源匮乏,除少量矿产资源以外,其他工业生产所需的主要原料、燃料等都要从海外进口。二战后,日本经济濒临崩溃的边缘,工业技术水平大大落后。为促进经济恢复、实现自主,日本大力推行技术立国和贸易立国战略,借助科技实力的提升,迅速发展成为经济强国。
德国、日本作为战败国为何能在战后发展成为发达国家
可以说新中国的工业化是在毫无基础的前提下白手起家的,然而二战后的德国和日本却并非白手起家。在战前德国和日本作为世界上两个工业化大国就能自主生产飞机、坦克、汽车等等,尽管战争摧毁了有形的工厂、银行、学校、医院,但却并没摧毁长期以来积累下来的无形的技术、人才、制度优势,而这恰恰是德国和日本能迎来日本...
文化输出:日本恢复所谓“正常国家地位”的重要抓手——日本对外...
(二)教育界为日本文化隐性传播军国主义思想服务日本侵华战争至少造成中国3500万人员伤亡和6000亿美元以上经济损失。二战以后,日本右翼势力一直通过多种手段试图为侵略历史翻案,处心积虑篡改日本的侵华历史,将侵略战争美化成“自卫战争”和“亚洲各民族的独立解放战争”。日本教科书更是采取“选择性遗忘”、美化军国主义...
教育强国的中国路径:基于国际经验的反思与选择
“二战”后日本致力于推进教育的对外援助,正如矢野真和所论述,日本制造业的成功经验让其在国际教育领域被高度赞誉。同时,日本积极参与全球教育治理。在1983年美国首次退出联合国教科文组织时,日本便抓住这一历史契机,加大对联合国教科文组织的投入,其会员费一度占据联合国教科文组织预算内经费的1/4,这一举措不仅有效...