多鲸行研 | 2024 素质教育行业发展趋势报告

素质教育不再仅仅停留在全面发展的表面要求上,而是更加具体地落实到学生核心素养的培养上。核心素养包括正确价值观、必备品格和关键能力,强调学生在真实情境中解决问题的能力。概念蕴含广泛,行业分类主要包括:课后服务、艺术教育、体育教育、STEAM教育、营地与研学教育、素养教育素质教育这一概念蕴含广泛,其相关行业亦呈现...

高中课程指导465:2024年高考语文阅卷心得,评卷教师复盘,极有参考...

因文设题也是近两年高考命题的一大特点,即根据文本的自身特点命制试题,如果文本中某个点恰好能够考查学生的语文核心素养和关键能力,那么可以根据其答案的重要程度来设置分值。3.落实教考衔接,教学回归课标、课堂。高考考查的关键能力和科学素养都隐藏在教材中,比如新课标I卷现代文阅读II第8题为:“文章为何说‘放牛...

创设好以核心素养为导向的教学目标

核心素养与课堂教学目标关系密切。一方面,核心素养的培养是课堂教学目标的重要组成部分,课堂教学目标不仅包括知识的传授和技能的培养,还包括核心素养的培养,如思维能力的培养、情感态度的塑造、价值观的引导等。另一方面,核心素养的培养又是课堂教学目标实现的有效途径之一,通过培养学生的核心素养,可以提高学生的学习能力、...

深耕秦淮文脉 打造“活力语文”

“活力语文”,力求在秦淮丰厚的文化积淀下持续培养学生的语文核心素养,在样态丰富的课堂经验中不断提升教师的语文专业素养,在校际丰实的协同研究中稳步优化区域的教育教学品质。蓄力激活,“活力语文”的秦淮行动“活力语文”是师生共同亲历生命成长的旅程,教师是充满激情的,主张对自我有承诺、对教学有主张、对学生有...

聚力数字化赋能 促进教学减负提质——天心区“燎原”支教队送教暨...

本网讯(通讯员蒋金)教育界的风向标再次指向了数字化赋能与教学方式的变革,在国家启动教育数字化转型的契机下,我们需要重新审视课堂教学,确定学生需要掌握的关键技能和素养,以更好地应对时代的变化,实现减负提质的目标。长沙赴邵阳县“燎原”支教队在天心区教育局组织人事科、天心区教育科学研究中心、邵阳县教育局教师工...

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

2024年浙江省初中学业水平考试语文试题卷以课标为依据,坚持正确的价值导向,考查语文学科的必备知识与关键能力,落实语文核心素养,促进“教-学-评”有机衔接,引领语文教学走向素养立意(www.e993.com)2024年12月19日。一、落实立德树人,呼应时代主题全卷以班级开展“责任担当,青春闪光”系列活动为情境,设置了“‘树立远大志向’主题演讲活动”“‘彰...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

浙江省2024年初中学业水平考试英语试题充分体现教育部《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》的相关要求,努力贯彻义务教育英语课程标准所确立的课程理念、课程目标和命题原则,着力考查学生的学科核心素养和关键能力。试题能较好凸显学科育人价值,落实立德树人根本任务,对初中英语教学起到积极的导向作用。

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

一、价值引领、五育并举,促进学生全面发展试题中融入社会主义核心价值观和中华优秀传统文化的内容,较好地发挥物理学科的育人价值,实现考试评价成为促进学生核心素养发展的重要手段。如第6题北京鸽哨、第8题省油灯等素材,将中华优秀传统文化融入试题中;第24题科普阅读脉冲星,将宇宙探索等方面取得的科技创新成果融入试题...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

2024年6月高考英语试题的选材围绕人与自然、人与社会、人与自我三大主题语境,综合考查学生的语用能力和思辨能力,体现课程标准和评价体系中的“核心价值”和“学科素养”要求,充分发挥对教学的正向引导作用,服务拔尖创新人才选拔,助力教育高质量发展。一、注重试题的情境性,促进核心素养...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

密云区第一小学努力让学生在六年的校园生活中培养创新思维、提升综合素养。一是积极推进课堂教学变革,不断促进学生思维进阶。学校基于拔尖创新人才发展的需要,不断推动学生思维进阶,建立了高校研究生进校开展课后服务辅导机制,通过课程教学、开展活动、人际沟通等形式拓展学生知识、见识和思维视野,为提升高阶思维打好基础...