七十五载长歌奋进 赓续前行再奏华章——新中国75年经济社会发展...

1952年国内生产总值仅为679亿元,到1978年增加至3679亿元;十一届三中全会开启改革开放历史新时期以来,经济发展驶入快车道,1986年突破1万亿元,2000年突破10万亿元,2006年突破20万亿元,此后以每1—2年便突破一个十万亿元关口的速度发展,2020年突破100万亿元大关,2023年超过126万亿元,稳居世界第二大经济体。按不变价计...

全文丨中国式现代化发展之路

为了实现“四个现代化”战略目标,中共中央在1964年提出了“两步走”的发展规划:第一步,建立一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;第二步,全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化,使中国经济走在世界前列。经过中国人民的艰苦奋斗,到20世纪70年代末,中国建立起了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系...

河南举行2023年经济运行情况新闻发布会

总的来看,2023年河南经济总体处在疫后的恢复期、修复期、调整期,经济增长的态势趋势持续稳定向好,虽然一些规模、速度的数据有所波动,但动能之变、结构之变、质量之变的成效日益显现,新兴支柱产业成为拉动增长的主导力量,新质生产力加速成长。取得这样的成绩,是在国际环境变化不利影响加大、外部需求走弱、周期性问题与...

高质量发展的体系化阐释

党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央突出强调提高经济发展质量和效益,鲜明提出我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,从理论上揭示高质量发展的深刻逻辑、赋予高质量发展丰富的内涵,从实践上制定以高质量发展为主题的重大战略举措,推动各地方各行业实现更高质量的发展。党的十九大提出关于高质量发展的重要...

中国式现代化发展之路

为了实现“四个现代化”战略目标,中共中央在1964年提出了“两步走”的发展规划:第一步,建立一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系;第二步,全面实现农业、工业、国防和科学技术的现代化,使中国经济走在世界前列。经过中国人民的艰苦奋斗,到20世纪70年代末,中国建立起了独立的比较完整的工业体系和国民经济体系...

新质生产力的形成逻辑、新质特征和理论要素

构建适应新质生产力发展的新型生产关系,重点在于在法律法规层面营造更加公平、开放和竞争性的生产力发展环境,在科技体制层面构建更加开放、灵活和高效的创新体系,在经济体制层面完善促进先进优质生产要素顺畅流动的市场机制,在人才和社会保障层面畅通教育、人才和社会保障的良性循环(www.e993.com)2024年11月18日。

教师招聘每日一练 2024(9月11日)

生产力对教育发展的影响和制约体现在：(1)生产力的发展制约着人才的质量和规格;(2)生产力的发展制约着教育事业的规模和速度;(3)生产力的发展制约着课程设置及教学内容的选择;(4)生产力的发展制约着教育教学手段及其组织形式。其中，生产力发展水平决定人才培养的规格。生产力发展水平代表一个时代发展的水平，同时又...

教资简答题怎么记?直接背!重点和次重点都整理好了!

(1)德育:德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用,为其他各育提供了方向性的保证。(2)智育:智育在全面发展的教育中起着前提和支持作用,为其他各育提供了知识基础和能力基础。(3)体育:体育在全面发展教育中起着基础作用,为其他各育提供物质基础。

教资笔试 高频主观题!尤其标黄!|科学|教育|备考|学校_网易订阅

(1)教育为政治经济制度培养所需要的人才。(2)教育是一种影响政治经济的舆论力量。(3)教育可以促进民主。8.教育与生产力的关系(水龟(规)体内+再再)生产力对教育的制约作用:(1)生产力发展水平决定教育的发展水平。(2)生产力发展水平决定教育发展的规模和速度。

2024年福建省人民政府工作报告_ 福建要闻_福建省人民政府门户网站

促进职业教育产教融合,出台推动职业教育服务经济社会发展10条措施,深入实施高水平职业院校和专业建设计划,成立6个行业产教融合共同体,晋江入选第一批国家级市域产教联合体。促进高等教育内涵式发展,加快建设高等教育强省,福建工程学院更名福建理工大学,福建中医药大学成为省部(局)共建高校。全省高校新获评A类学科19个、...