新“爱莲说”,“荷”以动人?
荷、莲在古代就经常被用作谐音梗,如与“和”“合”“怜”“恋”同音的特点,来表达爱情、思念、和谐等情感。最近火起来的荷花花束,用几张写有诗句的书法纸包装,“荷荷美美”“荷其幸运”的美好寓意呼之欲出。文旅市场也吹起荷花风,并蒂莲文创、荷花造型雪糕、荷花风奶茶等甚“荷”心意……人们以莲花为沟通媒...
《爱莲说》全面赏析
《爱莲说》的情感真挚,作者在文章中表达了自己对于莲的深深热爱和赞美之情。这种真挚的情感,使得文章更加具有感染力和说服力,也让读者更加容易产生共鸣和感动。通过对于莲的赞美和追求,作者也启示了读者应该珍惜和追求内在的美和高尚品质,让自己的生命更加有意义和价值。五、启示深远《爱莲说》不仅是一篇表达对于美的...
初中语文教材七~九年级文学文化常识梳理
《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的作品,作品中作者的特殊经历和乐观态度,让读者对生活,对生命有了更深刻的认识。课文《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》,叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时地表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对...
初中语文古诗文情景式默写汇总,必备干货!
2、表达作者微妙复杂的感情语句是:何夜无月,何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。(主旨句)3、作者游承天寺的原因:月色入户,欣然起行。念无与为乐者。4、《记承天寺夜游》中的“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。”一句,描绘了一个空明澄,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。十五、《爱莲说》...
??2024年上海市杨浦区中考语文三模试卷及答案
乙爱莲说水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之...
初中语文常考23篇文言文阅读汇总(收藏)
3.文章题目为《爱莲说》,为何还写了菊和牡丹?运用衬托的手法,将莲与菊和牡丹对比,突出莲的高洁情操(www.e993.com)2024年10月29日。4.怎样理解“莲之爱,同予者何人”?作者感慨世上像“我”一样爱莲的人很少,也慨叹生活中保持高洁品质的人太少,含蓄地表达了自己的人生态度。
张艺兴改编《爱莲说》,看完节目,谁注意到他白色斗篷的东西了
在《唱作人》第二期中,张艺兴重新改变了周敦颐的《爱莲说》,古文新唱,从歌词的改编再到舞台的表现形式,一袭白衣斗篷,令人耳目一新。张艺兴这首歌表达的态度都十分真实向上正能量,也对情感有很好的抒发,真的很酷。即便污泥满身也坚守不染半分,在古时候诗人赞赏莲的高尚,乃花之君子;现如今,世人对莲的褒贬...
语文教材频删经典文章为哪般,专家建议《背影》《爱莲说》惹争议
除了工具性,语文存在的意义是什么呢?曾经有老师说过,语文并不只是考试拿分的工具,它让我们在旁观别人的命运时,会产生或欣喜或悲戚等等一些复杂的情感,它常常让我们掩卷长思,久久不愿从作者的作品和人生的意境中走出来,这种美的体验是其他任何东西都无法取代的。
说起莲花只能想起《爱莲说》?小暑将至,谈谈莲“如何品如何吃”
朱熹在淳熙六年(公元1179年)调任南康知军。和周敦颐做着同样的官职,朱熹对周敦颐的仰慕之情更加浓烈,他重修了爱莲池,建立了爱莲堂,并从周敦颐曾孙周直卿那儿得到《爱莲说》的墨迹,请人刻于石上、立在池边。朱熹还作诗抒发情感:“闻道移根玉井旁,花开十里不寻常。月明露冷无人见,独为先生引兴长。”...
从张艺兴的《爱莲说》看原作,不是因为苛刻而妄评
《爱莲说》赏析文章描绘了莲的气度、风节,还几次以菊之隐逸、牡丹之富贵对比、衬托莲之高洁;寄予了作者对理想人格的肯定和追求,也反射出作者鄙弃贪图富贵、追名逐利的世态的心理和其追求洁身自好的美好情操。作者感叹,当今之世真隐者鲜有闻,而趋炎附势钻刺富贵之门的小人比比皆是;这茫茫红尘中,大多数人...