精研新教材 赋能新课堂——温江区七年级英语教研活动

课上,黄老师通过制作家谱、介绍家谱、多维度描写自己的家庭成员、介绍家庭成员四个子项目,培养学生听说读写的能力;通过坚持单元整体教学的项目活动化,为学生创设真实情境,促进学生的主动学习和深度参与;通过多媒体信息技术与教学活动结合,实时投屏展示,将新课标的理念和新教材的教学深度融合,提升学生的核心素养,促进学生...

【向往的学校】重庆市南开中学校党委副书记、校长肖力:“四大维度...

华龙网:教育部《普通高中学校办学质量评价指南》明确了“办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展”5大评价维度。围绕高质量特色发展,贵校有哪些长远考量和规划?肖力:一个学校要有好的教育质量,就要有一个好的课程,要落地到一个好的课堂,南开学生有个好分数的背后是有个好素养,其实托底的是有个好的...

2024北京中考释放六大信号,值得关注

物理卷,加强了对科学探究和科学思维要求的考查,以日常生活实践、学习探索实践为载体考查学生的核心素养。比如热议的第26题“估测东北虎质量”,正是通过真实问题情境,将对压强概念的建构、理解和应用融入其中。在引导学生解决问题的过程中,渗透解决问题的思路、方法,让学生获取新知。风向非常明显:数理试题不再单纯考...

AI赋能,闵行这所学校正着力打造“未来课堂”!进一步推进因材施教...

信息素养维度。借鉴国际公认的信息素养与能力标准，结合学校和学生实际，确立了信息运用、交流协作、技术应用、创新变革能力和数字公民意识五个评价指标、三个层次的能力水平，并在学校设置的特色课程学习和各类相关活动中评价学生。核心能力维度。依据《中国学生发展核心素养》六大素养、十八个基本要点，结合学校和学生实际，...

特级教师张宏伟:跨域建设数学融合性项目课程的六大路径

在这个“以瓜果为主要题材”的主题学习中,各学科从不同维度共同支撑瓜果的研究,分而不离,实现了对瓜果全面、完整地认识。(二)T-2——基于“中心思想”融合这里的中心思想主要指“数学思想”,或者超越数学的一般思想和方法。如,五年级,“多边形的面积”这个单元,主要学平行四边形、三角形、梯形面积公式的推导,...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

2024年1月浙江省历史选考试卷,以《课程标准》为依据,稳步创新,坚持落实立德树人根本任务,突出历史学科的核心素养、关键能力和主干知识,发挥考试测量对高中历史教学的引领作用(www.e993.com)2024年11月4日。具体呈现以下三大特点:一、强化价值引领,注重凸显试题的育人功能育人的根本在于立德。试题充分挖掘历史学科的家国情怀素养,强化价值引领。如:第...

关注!新课程下的15个核心概念解析

学业质量标准是以核心素养为主要维度,结合课程内容,对学生学习活动、教师教学活动、教材编写等过程具有指导作用,是用以对学生的学业成就进行总体刻画的结构要素。它以课程内容为载体,强调学生在完成课程阶段性学习后学业成就的综合表现,能够正确反应课程目标的实际达成成果。学业质量标准为课程教学实践带来的改变主要体现在课...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

依托“六大能力”培养学生创新思维孙凤有(密云区第六中学校长)密云区第六中学以“科技系列课程”“初高衔接课程”为突破口,依托科研院所丰富的科技资源和集团化办学优势,将学校科技教育需求与国家高端科技资源转化相结合,围绕学生的六大能力,培养他们的创新思维和科研能力。

@泰安高考生快收藏!复习备考指南来了!18位备课组长赋能

二、拓宽知识维度,注重融会贯通拓宽知识维度、挖掘知识深度、拓宽知识广度,都是备考的重要指向。高考不仅是对知识和能力的考查,更是对考生语文素养的全面考查。《高考评价体系》中指出,高考考查内容包括“四层”——“核心价值”“学科素养”“关键能力”“必备知识”,高考命题原则中强调“以情境任务作为试题主要载体...

2024年高考数学(北京卷)试题评析来了!

1.贯彻以素养立意的命题理念,强化对思维品质的考查北京卷坚持“素养立意”的命题理念,聚焦数学学科核心素养,凸显对学生思维品质和思维方法的培育,实现对数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析六大核心素养的综合考查。如针对逻辑推理,北京卷设计了9道题进行考查。针对数学运算,北京卷设计了10道题...