创新数学教学模式 落实学科核心素养

其中,教师李娜围绕五年级课程“因数与倍数”,将教学内容与生活相结合,以人与人之间互相依存的关系为例,类比数与数之间相互依存的关系,既帮助学生直观理解因数与倍数的本质意义,也为其他教师提供了可借鉴、可操作的教学方法。又如,滕州市书院小学特邀首届齐鲁名师、北京市特级教师、全景化数学教育创始人张宏伟为本校数学...

汽车电机控制器常用计算公式解析

4、加速度需求的确定:在整车开发之前,工程师会根据车辆的基本参数(如整车质量、预期加速度等)和性能目标(如最高车速、百公里加速时间等)来确定所需的加速度能力。这些需求可以通过仿真得到,也可以参考竞品车的实车标定数据。5、加速能力曲线:根据加速度需求,可以绘制出在不同车速和油门踏板开度下的加速能力曲线。...

ADI深度丨三大维度+关键指标,选出最适合你的MEMS加速度计

这些谐振会放大振动,放大倍数等于谐振的Q因数,而在较高频率时会抑制振动,原因是谐振器存在二阶偶极子响应。传感器的谐振品质因数越高,振动幅度越大,其VRE也就越大。较大测量带宽会将高频带内振动包含在内,引起较高的VRE,如图4所示。为加速度计选择合适的带宽以抑制高频振动,可以避免很多振动相关问题。图4.在不...

长沙师范学院附属小学与浏阳上升完小共同开展红色教育基地精准...

数学授课内容为五年级的《因数和倍数》，由长师附小张誉旭老师与上升完小肖梦琴老师以同课异构的方式呈现了对本知识的教学理解。张老师注重单元的整体教学，通过问题串的形式对课堂内容进行完美的整合，课上亮点频出，如引入数轴，并充分利用信息技术的优势，帮助学生更加直观地理解因数个数的有限和倍数个数的无限等。

西安市浐灞第十六小学开展教师赛课活动

第二团队的老师带来《倍数与因数》这一节课,由五年级赵瑞芝老师进行授课,任意远老师进行说课,白巧娟老师和伏静老师进行评课。本节课充分发挥学生的主体作用,教学环节紧凑,教师循序渐进,鼓励学生采用不同的策略,从中优化寻找一个数倍数的方法,让学生们在快乐中学习,教学设计层次鲜明,知识深度逐步提高,让学生体会到数学...

这款桌游界的"奥斯卡"好烧脑! 培养孩子的全局战略思维就靠它!

所以,在这种几何特性下,游戏规则引入了三个维度,即——体积,面积,平面数(www.e993.com)2024年11月28日。在某个维度下,谁的排名最靠前,谁就最厉害。那怎么确认维度呢,就要用到这些红色卡片了,抽到哪个维度就用哪个维度。另外还有反转卡,抽到反转卡,几何体之间的战斗力排名瞬间被反转,强者立马变成弱者。紧张又刺激!

重建教师——学校行为学 | 第八届中国教育创新年会11月17日重庆启幕

第八届中国教育创新年会,是一场率先聚焦学校行为体系的实践盛宴,也是一次务实专注高质量办学目标的“道路建设”。我们越来越认识到,通往理想教育的“最近发展区”,对应着一片教育人智慧耕耘的“学校土壤”,连接着一条师生轻踩油门就能畅行的“高速公路”。我们越来越认识到:这条通往理想学校的“道路”,是由行为所...