卓越教育i01编程正式亮相 助力青少年素养与学业双赢成长

在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中(简称“新课标”),“信息科技”被设立为义务教育阶段的必修课程,聚焦四大核心素养:信息意识、计算思维、数字化学习与创新,以及信息社会责任,这四个维度相互促进、相互渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。教育部义教信息科技课程标准专家组组长熊璋教授在活动中发表了...

周文叶 黄锡汝 刘俊韬|与新课标一致的教材编制研究

另一方面,除“可用性”这一共同维度外,各学科教材评价的维度和指标呈现出鲜明的学科特色,强调本学科的核心内容(概念、技能等)以及实践要求,例如数学实践、科学和工程实践、语言实践等,映射到我国新课标中即“学科实践”。从表2可见,“一致性”相关指标对基于课程标准的教材评价更具可操作性。从内容上看,“一致性...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

如第16、17、18、19题运用史料创设情境,突出考查史料实证下的历史解释素养;第20题以地图“亚欧游牧民族大迁徙”入题,考查时空观念下的历史解释能力;第21题对核心素养唯物史观的认知进行考查。非选择题以主题为内核,注重古今贯通,中外联通,选必融通。如第24题综合19世纪英国的世界霸权、20世纪初的凡尔赛体系、20世...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

从“劳动观念、劳动知识和技能、劳动成果、劳动创新”四个维度来综合评价学生的劳动素养,同时结合“反思式学生自评、交流式学生互评、反馈式师长评价、激励式专家评价”四类评价方式,将学生的劳动过程、结果以及创新之处,记录在劳动综合素养评价表里。

再襄变革 笃定未来|课改|教学|教育|教师|学校|立德树人根本任务...

教学的三要素就是学科、学生和学习,深化课改就是把握好学生主体,聚焦主题、能力和素养,在学习过程中关注单元化、整体化、活动化融合,提升育人品质。(一)顶层架构:优化组合——集“传统”与“改革”之长,提炼原有成果案例,认真研究新课标,建构适合每一个学生主动成长的课堂;...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

2024年语文新课标Ⅰ卷,聚焦“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,遵循课标,优化情境,依文设题,守正创新(www.e993.com)2024年11月27日。具体来说,试题有以下三个特点:一、选取多类文本,实现以文化人试题是学生继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、中国现当代文化等不同文化的载体。本卷命题材料丰富多样,现代文阅读Ⅰ选用《论持久战》...

转变教学方式实现学科育人

在这样的学习中,新课标提出的科学教育高质量发展的四个要求——“科学思维、态度责任、探究实践、化学观念”都得到了有效落实。同时,该团队建设项目学习评价系统,推进“教—学—评”一体化,创新培训方式,提高教师项目学习的教学能力,多角度推动项目学习的有效实施。

“研”语绽芳华 聚力共成长|英语|课时|教师|教学活动_网易订阅

在英语教学目标设计中,要立足新课标,探索大观念与分话题的有效融合;在英语学习活动观设计中,推进英语课程素养本位原则;在英语课堂实施中,落实集体备课,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识方面,形成语用能力,提高英语综合素养。老师们围绕牛津五上M4U1四个课时进行单元主题意义及单课时主题意义的深入...

艺术新课标下评价的三个维度

艺术新课标尊重学生艺术学习的选择性,以学定考,根据学生的选择进行专项考核,从“素养导向”“全程实施”“学科实践”三个维度探寻学业评价实施的意义,体现教、学、评一致性。素养导向,厘清“教学评一致”的设计逻辑艺术新课标指出:“坚持素养导向。围绕核心素养内涵、课程总目标和学段目标,依据课程的内容要求、学业...

聚焦“四个维度”!提升教师信息化教学能力

践行素养本位,聚焦“四个维度”学生核心素养培养统领贯穿整个新课标。为了践行学生素养本位,新课标强调,教师教学应构建真实的情境,培养学生综合运用学科知识来解决实际问题的能力,促进学生的个性化发展。结合新课标要求及教育部下发的《中小学教师信息化教育教学能力发展框架》(以下简称《框架》),教师信息化教学能力提升重...