卓越教育i01编程正式亮相 助力青少年素养与学业双赢成长

在《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》中(简称“新课标”),“信息科技”被设立为义务教育阶段的必修课程,聚焦四大核心素养:信息意识、计算思维、数字化学习与创新,以及信息社会责任,这四个维度相互促进、相互渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。教育部义教信息科技课程标准专家组组长熊璋教授在活动中发表了...

周文叶 黄锡汝 刘俊韬|与新课标一致的教材编制研究

如:王祖浩从知识认知水平、实验探究水平、习题认知水平三个维度对美国、英国、中国等10个国家初中化学教材的难易程度进行了评估和国际比较[5];朱雪梅等选用SEC一致性分析范式,从一致性指数、内容主题、认知水平等维度测评人教版高中教材《地理必修第一册》《地理必修第二册》与课程标准的一致性水平[6]。而已有研究对...

浙江省2024年1月选考和英语科目试题评析

2024年1月高考英语试卷一如既往地秉持“立德树人、服务选才、引导教学”的核心功能,依据《普通高中英语课程标准(2017年版2020年修订)》,充分体现高考评价体系的相关要求,全面考查英语学科核心素养。一、主题鲜明,内涵丰富,体现人文价值试卷在选材和设题两方面,都以鲜明的主题和丰富的内涵,引导学生德智体美劳全面发展...

密云区实施“八个提升行动”,迈进课程改革年

从“劳动观念、劳动知识和技能、劳动成果、劳动创新”四个维度来综合评价学生的劳动素养,同时结合“反思式学生自评、交流式学生互评、反馈式师长评价、激励式专家评价”四类评价方式,将学生的劳动过程、结果以及创新之处,记录在劳动综合素养评价表里。

再襄变革 笃定未来|课改|教学|教育|教师|学校|立德树人根本任务...

新的基础教育课程改革,可概括为五大核心观念:1.基于未来教育观的课程理念2.基于核心素养观的课程目标3.基于跨学科学习观的课程组织4.基于学为中心教学观的学习方式5.基于多元评价观的课程评价这五个理念,在教育部文件中被概括为素养导向、综合育人、实践育人,及信息时代对创造性人才的要求。

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,地理尖子生培养的三点...

1)课标分析课标分析依次为三个步骤:摘录课标陈述、关键词句分析、得出结论(www.e993.com)2024年11月28日。找到并摘录与本章节有关的课标陈述,主要包括:学段目标、内容要求、学业质量标准、教学提示与建议,涉及的素养。关键词句分析,一要重点把握过程、结果双行为动词解释及内容细化;二是重点把握涉及每个核心素养的维度、层次、细节;三是从教学提...

义教“信息科技”课程理解 | 素养立意的小学信息科技分项评价实施...

小学信息科技分项评价是遵照《课标》要求,围绕六条逻辑主线,立足于核心素养四个维度,结合学段教学目标与学业质量标准,划分为若干个分项的等级评价,从而形成反映学生个体数字素养发展的画像和对学习进展的建设性诊断。小学信息科技分项评价的实施,重在“素养立意”,贵在“能力导向”,要从构建评价体系入手,厘清分项评价环...

聚焦“四个维度”!提升教师信息化教学能力

践行素养本位,聚焦“四个维度”学生核心素养培养统领贯穿整个新课标。为了践行学生素养本位,新课标强调,教师教学应构建真实的情境,培养学生综合运用学科知识来解决实际问题的能力,促进学生的个性化发展。结合新课标要求及教育部下发的《中小学教师信息化教育教学能力发展框架》(以下简称《框架》),教师信息化教学能力提升重...

王守仁 | 从语言能力到核心素养:英语新课标的课程目标及其变化

英语课程围绕核心素养确立课程目标,因为核心素养是义务教育英语课程育人价值的集中体现。从语言能力到核心素养,可以清楚地看到课程目标从原来的语言能力单一维度拓展到四个维度。不仅是目标内容丰富了,而且目标站位更高,视野更宽。中小学开设英语课程的必要性、正当性经常受到质疑。有专门从事教育研究的学者说,如果英语仅仅...

艺术新课标下评价的三个维度

艺术新课标尊重学生艺术学习的选择性,以学定考,根据学生的选择进行专项考核,从“素养导向”“全程实施”“学科实践”三个维度探寻学业评价实施的意义,体现教、学、评一致性。素养导向,厘清“教学评一致”的设计逻辑艺术新课标指出:“坚持素养导向。围绕核心素养内涵、课程总目标和学段目标,依据课程的内容要求、学业...