【资讯】广东:多维度多层次教研探究深化高中英语课改

通过15位知名专家的主旨报告和专题讲座、38个特色成果展示和4节精彩的现场课展示,参研教师共同探讨英语教材育人、课堂育人、评价育人和实践育人等课程育人具体策略,凸显广东省高中英语教育教学实践探究的多维度和多层次,体现广东省高中英语学科在课程教学改革方面的深度和广度。省教育研究院高中英语教研员、正高级教师罗永...

协和教科教育心声:以教学促发展,以人才育人才

上海闵行区协和双语教科学校英语教师:作为教师,我认为学生学好英语最关键的是三个方面的综合作用:积极的学习态度、持续的学习动力以及有效的学习策略。而当这三者有机结合并对学生学习产生正面影响时,学生能不断在学习中获得成功的体验时,学习兴趣是水到渠成的。首先,积极的学习态度是英语学习的前提。学生需要认识到...

郑州市高中英语第四教研共同体举行主题教研活动

2024年10月21日下午,郑州市高中英语第四教研共同体在清华附中郑州学校举办主题为“基于英语学科核心素养的命题探究与实践”的主题教研活动,内容涵盖听说示范课展示及评课、听力教学专题讲座两个环节,共同体各学校的教研组长、备课组长及高一、高二英语教师参会。

中国教师报课改中国行(英语)公益教研会在襄举办

开幕式上,杨立军代表学校致欢迎辞,对线上线下参加活动的教育同仁们表示欢迎与感谢,并指出在英语教学中要着力培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度的英语学科核心素养,在英语学习中形成能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。戚薇在致辞中表示,近年来襄城区教育局在推进基础教育改革、...

在英语教学实践中实现“五育”融合

在智育维度,教师可设定教学目标:学生能够发展听、说、读、写的基本语言能力,并促进语言思维的发展。教师可以通过系统的语言训练,培养学生在不同情境下的英语运用能力。例如,通过角色扮演、模拟对话等实践活动,帮助学生在真实语境中运用语言,提升综合运用能力。在体育维度,教师可设定教学目标:通过英语课堂教学中体育运动...

2024年河南省普通高中招生考试英语试卷点评

四、深化基础考查,落实“双减”,促进教考衔接试题遵循教育规律,深化基础性考查,突出对英语学科主干知识和学科素养的考查,切实改变机械刷题、重复训练和套路训练的现象,切实减轻考生过重学习负担,促进考生身心健康,助力“双减”落地,引领教师继续探索“真实情境、问题导向、深度学习、高阶思维”的教学模式,促进我省中小...

精析深研、把握方向、蓄力冲刺——宜宾市普通高中英语教研活动在...

促进普通高中教育质量持续提升,根据宜宾市教育和体育局对全市普通高中教育教学管理的安排,3月29日8:40-11:50,宜宾市普通高中2021级高三英语学科二诊分析及市级备课活动在宜宾市普通高中英语教研基地——四川省屏山县中学校成功举行,宜宾市高中英语教研员、教研基地学校相关领导和全市普通高中240余名高三英语教师参加...

重塑教育新生态 重庆市东川高级中学教育生态链整体迭代升级重磅揭幕

办学目标:数智化、个性化、国际化、高端化育人理念:对每一个师生的热爱与幸福负责。育人目标:培养师生终身学习力、创造力和幸福感知力。核心使命:重塑民办高中教育评价标准,领航一流示范民办高中教育,激发学生内驱力和自信心。育人评价核心标准:以“变量体系”进行相关工作的考核,以学生多维度的正向变化作为对...

株洲市柳芳高中英语工作室开展2024年高考英语备考研修活动

课堂上，教师循循善诱，学生自信积极，师生互动、生生互动贯穿始终，课堂目标步步达成。湖南省特级教师、正高级教师刘正芳基于阅读理解展示课教学作现场互动式点评。他以青年教师畅谈研修所学所获为切入口，引导青年教师分享自身对专业素养提升与教育教学提质的理解。他认为，教师应该基于课标、基于学情、基于数据、基于考...

深圳新东方国际高王珏:多维度结合学生特点选择适合的学校

接下来是加拿大安大略省高中课程项目(OSSD),它适合于标化成绩不理想这部分学生,因为其实OSD整体是过程化的考核指标,70%的平时作业占比再加上30%的考试,相当于是比较适合不太擅长考试的这部分选手。再往下也是近两年比较火热的话题就是DSE香港中学文凭,DSE也是分成了三年初中和三年高中的学制,主要科目要求是四个核心...