3个维度,9个指标,评价一节课

看:关注课堂上的3个细节1、关注思维方式很多数理化老师都是这么上课的:先讲定义、定理、公式,再带学生解例题,解完例题再做作业。公式、定理是一般规律,具体题目即个别现象,由一般到个别,就是演绎法。如果你永远使用演绎法教学,会带来一个新的问题——高分低能。学生只有掌握了一个公式,才能去解决一个与此相...

西南大学从体系建设、评价落实和分类发展3个维度扎实开展劳动教育...

把农事活动融入日常教育,将育人课堂搬到乡村田垄,让农耕文化焕发时代风采……立足劳动教育“育人”核心,西南大学从体系建设、评价落实和分类发展3个维度着手,将劳动教育始终贯穿人才培养全过程。以体系建设为主线,耕好劳动教育责任田随着《西南大学全面加强新时代劳动教育实施办法》《西南大学劳动周实施方案》等相继出台,...

西南交通大学以“五个突出”构建多维教育评价体系

西南交通大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述,坚决落实党中央、国务院关于深化新时代教育评价改革的决策部署,从学生素质、人才培养、教师发展、教师评价、人事管理五个方面,不断完善与学校发展相适应的多维教育评价体系,加速推动教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展。突出“五育并举”,推动学生综合素质评...

王崧舟:新课标下课堂评价标准的四个维度

自评是指自我评价,即以自己自身作为评价主体而对自我进行的评价,其目的是全面认识自我,反馈调节;互判即相互评价,是指学生们相互促进的评价,它重视相互学习和相互提高。罗杰斯认为,当学生以自我批判和自我评价为主要依据、把他人评价放在次要地位时,独立性、创造性就会得到促进。同时,也有研究认为,初中生评价能力发展的...

高质量基础教育评价体系的内涵、重点及实现策略

一、建设教育强国背景下高质量基础教育评价体系的内涵高质量基础教育评价体系是指通过一系列科学的评价工具和方法,对学生的学习成果、教师的教学效果、学校的教育环境和教育管理等多个维度指标进行全面评价的体系。其目标是为了促进学生全面发展,提高教学质量,优化教育资源配置,并最终实现每个学生的潜能得到充分发挥。高质...

陈越骅、杨有栋:学术写作教育的三个导向及其哲学思考

困难具体表现为要在学术写作教育教学中兼顾以下几个维度的问题:通过复刻或重现经典理论论证的过程演示论证实践、介绍系统且完整的论证方法及实操经验、教导学生熟练使用论证语汇、培养与论证相关的批判性思维和逻辑思维,建立完整的论证评价体系,完善与论证说理或辩驳相关的习题设置……这些内容不一而足,要在课时量有限的...

提升民族地区教师数字素养的三个着力点*

第三，教师培训的频次对教师数字素养的提升有正向影响。第四，在教师数字素养的五个维度上，西部地区的中小学教师在数字化意识、数字社会责任两个维度上与中部、东部没有显著差异，但是在数字技术知识与技能、数字化应用、专业发展三个维度方面，表现相对薄弱。[1][2][3][4]民族地区中小学教师在数字化意识、数字...

清华大学突出质量贡献建立评价新维度——

“得益于教学档案袋,自评与反思模块给了我一个动态调整、及时改进课程的契机,陪伴我上好每一节课。”梁思思说。为破除唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子倾向,形成突出质量贡献的教师评价制度,清华大学建立并实施教师教学档案袋制度,把教书育人的投入与成效纳入教师学术评价体系,建立评价新维度,优化评价指挥棒,...

从三大维度提升教师数字素养

三是建立动态监测与评价体系。利用信息技术手段,实时监测教师在数字化教学环境下的教学行为和学生的学习情况,及时发现问题并作出相应调整,为教师的数字化应用情况画像。下一步,西藏教育珠峰旗云平台将建立教育信息化设备应用情况监测平台,及时收集教育信息化设备应用情况、教师应用情况,通过数据分析,及时调整策略,提高广大...

义教“信息科技”课程理解 | 信息科技课程中素养导向的多元化评价...

(3)坚持自评和他评相结合,增强学生自主学习能力自评和他评相结合的评价模式是一种将自我评价与同伴评价、教师评价等相结合的多元化评价体系。这种评价方式的意义在于能有效增强学生的自主学习能力、提高学生的自我认知,促进学生之间的互动与合作,丰富教学方法和手段,建立积极的学习氛围,从而有效提升学生的自主学习能力,...