五溪时评 | 集团化办学令人期待
推动集团化办学方式变革,必然会触动一些既得利益,引发反对声音,教育行政部门务必保持高度警惕和坚强定力,科学施策,精准发力,切忌简单贴牌名校,流于表面形式;切忌过度统一标准一刀切,同质化发展成“千校一面”;切忌强制“削峰填谷”,拆东墙补西墙式稀释优质教育资源;切忌管理权责混乱,政出多门,效率低、费用高,诸如此类...
广州日报-如何让老街坊享受好教育? 这个教育集团给出了方案
据悉,三中教育集团成立后的两年半内,两校共计交流轮岗互换18名干部和教师,三中教育集团交流人员涵盖校级、行政和名师骨干,育人成效显著。三中的集团化办学绝不是纸上谈兵,而是将师资交流和人才培养真正落到实处。资源共享共享集团软硬件资源实现五育并举“过去,三中实验的一些学生在艺术或者体育方向有特长,但是,...
邵爱国:从新发展理念中汲取学校治理智慧与营养——集团化办学思考...
我们知道,集团化办学的基本出发点并非削峰填谷,而是通过科学、高效的管理体系,以优质教育品牌所代表的优质资源带动新建校或薄弱校高质量发展。为实现集团化办学的高质量发展,必须解决以下问题:首先是优质资源如何整合和生成?用协调、共享的发展理念来看,所谓优质资源,绝不能仅仅理解为中心校区或老校区的积累,还应该...
推动教育均衡,校长就学校集团化办学工作从这3个方面展开汇报
我们集团化办学倡导打造集团文化场域,一方面注重培植集团的整体文化氛围,构建具有共性的学校文化因子;另一方面尊重并大力推进各成员校的特色文化发展。2009年,我们教育集团通过重构教育集团学校文化,由龙头校指导、协助各校研究、梳理学校文化,从育人目标到育人路径,探寻成员校适切的个性化解答,实现龙头学校传统文化与...
衷敬高:集团化办学不能简单贴牌,名校是实干出来的
原标题:嗨!校长|衷敬高:集团化办学不能简单贴牌,名校是实干出来的日前,深圳市教育局等多部门联合发布《深圳市公办中小学集团化办学实施方案》,加速推进集团化办学。根据《深圳市教育发展“十四五”规划》,到2025年,深圳将实现学区化、集团化办学全覆盖。可以说,集团化办学是深圳基础教育高质量发展的一大抓手。
集团化办学观察·上篇|校长们的“困惑”
“虽然集团化办学盘活了教育资源,但在具体实践中也存在一些问题(www.e993.com)2024年7月25日。”该教育集团罗校长坦言。“这几年,本部先后派出10名骨干教师到分校任教,随着分校学生逐年增加,教师编制不足的问题日益显现:2020年上学期,根据师生比1:19的比例计算,集团两校区的教师缺编数达35人。”罗校长颇有无奈地表示。
见证七里河区教育集团化办学的逐梦之路
为整体提升七里河区中小学办学品质,区委区政府下定决心、勇敢尝试,借鉴教育发达地区成功经验,以“努力办好老百姓家门口的每一所学校”为目标,实施全域集团化办学,以“1+N+1”的联合方式组建成立10个教育集团,充分发挥优质教育资源辐射带动作用,形成了以集团化办学推进教育质量提升,以资源整合攻坚城乡二元教育短板的...
常州:集团化办学推进义务教育高位均衡|全面小康 教育担当
近年来,常州市整合全市中小学及幼儿园教育资源,全域推行集团化办学,致力办好"老百姓家门口每一所学校"。加入名校教育集团薄弱村小获得新生常州市钟楼区平冈小学曾经是一所村小,两轨12个班,不到400名学生,既没有操场也没有专用教室,学区内的孩子越来越少。
破解“择校热” 集团化办学怎样促公平提质量
理想的集团化办学不应成为一种“零和博弈”,而应在集团总校与成员校合作的基础上实现双赢。这种双赢状态的达成必须要恰当处理好名校资源共享与名校自身发展的关系,避免“削峰填谷”、平均主义的做法,避免“名校”等优质教育资源被“稀释”。这是教育集团化办学过程中首先需要关注的一个关键性问题。
岳塘区多个教育集团成立 集团化办学让教育焕发勃勃生机
通过资源共享、交流融合,岳塘教育的集团化办学逐步走出了一条骨干互派、特色互补、文化互学、共同发展的创新之路,实现了让强者更强,弱者变强,有效促进了岳塘教育的均衡优质发展。集团化办学让每个孩子在家门口上好学的梦想变得不再遥远,岳塘区的教育也因此焕发出更加蓬勃的生机。