教育部基础教育司负责人就《教育部办公厅等四部门关于进一步规范...
????但在实施过程中,有的地方和学校也出现了一些不规范的行为,个别地方和学校随意扩大课后服务范围,以课后服务名义乱收费,增加了家庭教育负担;有的学校强制要求学生参加课后服务,在课后服务活动中组织刷题备考、讲授新课、集体补课,增加了学生课业负担。“双减”政策实施目的是切实减轻义务教育阶段学生过重作业负担、...
持续5年,8大行动,促进长沙基础教育扩优提质
计划到2025年,优质均衡基础教育服务体系初步建立,供给总量进一步扩大,供给结构进一步优化,教育公平进一步凸显;到2030年,全市义务教育高质量发展的格局基本形成,所有区县(市)通过国家义务教育优质均衡发展督导评估认定,教育基本公共服务能力明显提升,每位适龄孩子享有更加公平更加优质的基本公共教育服务。重点一实施学位规划建...
重磅!日照2024年义务教育学校招生政策解读发布!涉及片区划分...
教育部在有关文件中指出,义务教育学校招生实行划片就近入学政策,要根据适龄儿童人数、学校分布、学校规模和交通状况等因素,为每所义务教育学校科学划定片区范围。鉴于一些地方人口分布和学校布局具有不均匀性、街区形状具有不规则性,就近入学不是以学校为中心向四周辐射,不意味着直线距离最近入学。目前东港城区所有义务教育...
更加公平、更高质量!新时代本市基础教育扩优提质行动计划的实施...
义务教育优质学位供给充足,力争到2025年所有区通过国家义务教育优质均衡发展验收,持续推进义务教育高质量发展;高中阶段毛入学率保持高位,普通高中多样化发展扎实推进,提升培育一批优质特色高中;在各区特殊教育学校全覆盖的基础上,适龄残疾儿童义务教育入学率保持在99%以上,融合教育水平显著提升。
河北:牢牢把握“三个属性” 办优办强基础教育
加快义务教育优质均衡发展,深入推进集团化办学,提升薄弱学校、乡村学校教学质量和办学水平。促进普通高中优质特色发展,继续深化薄弱县中帮扶,加快综合高中建设,有序扩大高中阶段学位数量,减少家长让孩子上普通高中的焦虑。推动特殊教育融合发展,向学前和高中阶段两头延伸,让优质教育遍地开花。坚守教育公平底线。开展中...
重庆:优质资源共享 城乡发展共进 以基础教育之力厚植人民群众幸福...
聚焦优质均衡发展义务教育(www.e993.com)2024年10月17日。投入资金100.82亿元,实施义务教育薄弱环节改善与能力提升项目,打造一大批教育有特色、发展有品质、校园有颜值的“小而精”“小而美”乡村学校。实施优质资源拓展行动计划,通过集团化办学带动一批、新优质校引领一批、结对帮扶提升一批等方式,推动城镇优质教育资源下沉乡村、乡土特色优势反哺城镇学校...
深圳市深汕特别合作区2024年引进基础教育人才公告
6.学前和义务教育阶段教研员5名。具体岗位详见《深圳市深汕特别合作区2024年面向社会公开引进基础教育人才岗位表》。引进骨干教师、应届毕业生和返聘退休人员的名额可以根据报名情况适当调剂。二、引进对象和条件(一)校长需符合下列条件之一:1.现任九年一贯制学校或中学校长,50周岁以下;...
广东新春首个重要教育会议,为什么聚焦基础教育高质量发展?
正如福田区委教育工委书记,区教育局党组书记、局长王巍透露,福田要在学前教育幼有善育、义务教育优质均衡、教育评价改革、教育数字化赋能、教育治理体系和能力方面做好5项先行示范。可以说,这场别开生面的参观学习,既是对福田教育高质量发展和“双创”工作的肯定,更是为全省县域基础教育高质量发展的锁定了新目标...
推动基础教育优质均衡发展 四川“大班额”基本消除
遴选义务教育优质发展共同体领航学校,引领推动区域内义务教育优质均衡发展。不仅如此,四川还将消除大班额工作纳入对县(市、区)人民政府履行教育职责评价指标体系中,加强过程监督与目标考核。“有序推进消除‘大班额’工作,下一步,四川将进一步加大支持和督促力度,重点指导各地准确预测未来几年入学需求,合理布局建设...
办好更加公平、更高质量的基础教育(政策解读)
在义务教育方面,主要解决义务教育阶段优质教育资源总量不足、城乡校际差距大问题,制定区域优质学校成长发展规划,倾斜支持帮扶有一定基础的学校,办好“家门口”的每所学校。在特殊教育方面,鼓励20万人口以上的县办好一所达到标准的特殊教育学校,20万人口以下的县因地制宜设立特教班。