2024年新高考英语I卷阅读理解题难点透视与难题解析
试题第二部分阅读题共需花费35—40分钟(因人而异),平均每篇7—8分钟,若不包含题干与待选项词汇量在内,阅读正文的读速为188—215wpm.这个读速十分接近《高中英语课程标准》(2020年修订版)对高考生阅读速度(180—200wpm)的要求,也有向以英语为母语学生阅读英语的速度(240--250wpm.)靠拢的趋势。
北师大版小学英语新教材教学研讨会在天津举办
在课例研讨和工作坊活动环节,编写组核心成员分析与解读了素养导向的课堂教学与实施,介绍了教材倡导的核心素养导向的教学路径,就新教材的语篇分析与解读、教材活动设计与实施和与会代表展开深入交流与探讨。参会代表一致表示,北师大版小学英语新教材及其配套资源和服务架起了从课程标准到课堂的桥梁,有利于教师专业能力发展...
英语新教材变难了?从业20年的英语老师:培养这项能力,从容应对
语篇变长,词汇量增加,对学生阅读能力的要求也更高。其次,考查形式更多维,这一变化会直接体现在试卷上。Martina举一个简单的例子,同样是考查阅读能力,如果题目是语篇加选择题,对学生而言会轻松许多。但现在增加了语言运用的考查,把语篇换成图表、导图、图文结合等形式后,学生需要去解读新的题型并归纳主旨大意,相...
国外教师用生成式人工智能辅助教学
阅读是学生学业成功的基础,教育工作者一直致力于帮助学生提高阅读能力。借助生成式人工智能技术,“阅读教练”(ReadingCoach)平台能够为学习者提供个性化、引人入胜和变革性的阅读体验。美国鲍德温学校五年级教师安娜·鲁伊斯将这一平台引入她的阅读课,并充分利用“阅读教练”的不同功能,帮助学生提升阅读能力,激发阅读兴趣。
北京教科院附属顺义实验小学开展市区校三级教学研究共同体活动
英语学科要培养的学生核心素养为语言能力、思维品质、学习能力和文化意识。在课堂中,学生参与听录音识别人物对话、跟读课文、同伴小组角色扮演、以学生喜闻乐见的卡通人物为基础创编对话等活动提升语言能力。学生根据主题图内容猜测人物对话内容、根据视频内容进行连线及选择、对已经知道的和想要了解的以及如何获取的内容绘制...
【大讲堂】深圳市高中英语学科组织全市各高中英语教研组在线观摩...
欧阳老师基于群文阅读,以主题为引领,打破课文界限,跨越文本(www.e993.com)2024年8月12日。通过提问和表格对比同题语篇,课中深度构建知识网络,梳理和挖掘文本,建立语篇的联结,探析语篇的差异。带领学生围绕主题“有成就的人”开展主题情景下的各种活动,引导学生通过比较不同人物传记类文本在结构、语言、内容方面的异同。
张雪峰探讨英语:就业前景方向如何?何学之为好?
他们需要具备扎实的英语知识和教学能力,能够为学生提供高品质的英语教育。总之,英语专业的就业前景看好且具备很大的发展空间。英语专业学什么不同大学在英语的课程开设上有所不同,以下是一些典型的英语专业课程:1、英语模仿训练:通过模仿英语母语人士的发音和语调来提高自己的口语表达能力。2、英语口音与语音:学习...
准高三/复读生一轮复习该干什么?
3.重视阅读理解,多做真题通过分析高考英语试卷,我们可以发现,阅读理解在其中所占的分值比例是最大的,高考非常强调语篇意识的,“得阅读者得天下”一句话概括了高考英语取得高分的秘密。掌握英语高分的窍门在于阅读与语意的理解。还有,在做试题的过程中,尽量挑选高考试题来进行训练,以便把握好高考出题方向。
西安藤信学校教师参加2023“丝路之秋”当代名师大讲堂培训有感
最后赏析文中谚语,让学生体验了英语语言之美,又通过模仿输出,深化主题,帮助学生形成了正确的关于友情的价值观。这节课教学活动丰富有特色,点燃了孩子们学习英语的激情,达到了教师启动,师生互动,生生互动的效果。二、专题讲座英语模块教学法创始人易仁荣老师分享了他对英语教学中听说、语法、词汇、阅读以及写作等教学...
南京邮电大学2025研究生考试大纲:《专业语言能力》
1.考生具备词汇和语法的运用能力,对所学词汇和词组的多种词性及词义搭配,易混词的区别及难词的认知能力;2.考生具有语篇层次上的综合理解能力,获取信息的能力,概括与推理判断的能力,快速阅读及语言的实际运用能力;3.考生能够运用恰当的翻译方法和技巧,翻译我国报刊杂志上的论述文和国情介绍,以及一般文学作品的...