中考分流、校企分离……中国职业教育“低人一等”的原因找到了
因为这会让职教高考成为比普通高考低一层次的高考,不利于普职融合;普通高中毕业生可以参加,意味着普通高中也应开设职业技能课程,供今后想选择“职教高考”的学生选择;有条件的地区,可进一步探索取消中考普职分流,建立普职融合的综合高中,同时开始学术类和技能类课程,学生自主选择上什么课,参加哪种考试;如果担心普高...
高考志愿填报指导白皮书??近几年山东省新高考录取政策变化汇总
专业测试取消校考,文化考试全部使用高考文化课成绩。(五)省属高校校企合作专业实行统一收费标准往年我省部分高校设置了校企合作专业,单列计划招生。由于目前我省省属高校校企合作专业已与普通专业统一了收费标准,今年校企合作专业不再单列招生计划。(六)普通高校招生启用新版专业选科指引今年各招生专业均启用教育部202...
“取消普职分流”为何是误读?还有啥问题新《职教法》没解决?
4、要重视移动互联网干扰下青少年的教育问题,推动教育的与时俱进,不能掩盖很多孩子失去学习兴趣的问题。如何在移动互联网的干扰下教育好孩子,这是个新的时代命题。可以说,现在孩子的成长环境是人类有史以来干扰最大的,太多新鲜的有趣的东西分散着孩子的注意力,专注专心成了一件难度很大的事。父母陷入与网络游戏...
瞭望|取消职普分流?职业教育要导向升学?职教老师要降低标准...
其症结主要是缺乏长效机制和利益平衡。新法亮色在于,加强了校企合作的协议和契约。如多次强调“签订联合办学协议”“签订委托合同”“签订学徒培养协议”“签订实习协议”等,在给予企业奖励和政策优惠、建立产教融合型企业、强化相关法律约束和罚则方面也有明确规定。这将从制度治理角度保障和支撑产教融合、校企合作依法...
取消普职分流?专科生考不了编?误读
从“分流”到“协调发展”,这一变化被部分误读为“取消普职分流”。南京高职校老师、职业教育市学科带头人陈育中认为,普职分流不可能取消。学生发展有个性差异,每个学生都上高中并不现实,而是需要接受“适合的教育”,对于一些文化成绩相对较弱,但技能特长突出的孩子来说,接受职业教育,发挥自己的特长,未来或许可以有更...
解答普职协调发展的重要问题
新法发布以后,有人以新法中没有“普职分流”字眼为由,将其片面解读为取消初中后普职分流,这类误读在各类媒体上不断发酵,加剧了人们对初中后普职分流问题的焦虑(www.e993.com)2024年9月11日。明晰新时代中等职业教育的定位,推动普职协调发展,需要系统回答普通教育和职业教育“分不分—何时分—分多少—怎么分”等重要问题。
年底前分步取消技能人员水平评价类职业资格——推行社会化职业...
在实施过程中,该制度逐步暴露出职业资格过多、过滥,影响就业创业,阻碍市场主体创造活力发挥等问题。因此,2013年以来,我国逐步推行职业资格制度改革,先后分7批取消了434项职业资格,占国务院部门设置职业资格总数的70%以上。此番改革总体思路为对技能人员准入类职业资格继续实行职业资格目录管理;对技能人员水平评价类职业...
新修订的职业教育法正式实施 为河南职业教育“蓄能”“壮骨”
“这其实是一种误读。”4月30日,河南大学教育学部副部长、教育学院院长王振存说,义务教育后实行“普职协调发展”,强调的是职业教育与普通教育同等重要,没有高低之分、优劣之别,并不意味着要取消“普职分流”,因为在招生环节客观存在分流,只是不像过去那样“一刀切”了。
瞭望丨正确理解新职教法七大亮点
这一表述未沿用1996年职教法中的“教育分流”说法,是一种表达方式创新,并不意味着取消教育分流。高中阶段分类化、多样化是一直以来的经验,有利于适应人的多样化需求,今后还要更加多种多类。取消高中阶段的职普分流是不合实际的臆断。此外,新法中提到的优化教育结构,实质是职普比怎么科学合理分配。“义务教育后的不...
浙江| 开展中职高水平学校和专业建设中期绩效评价工作的通知
建设单位违背立德树人根本任务,在思想政治工作上出现重大问题的,取消其“双高”建设单位资格,有下列情形的之一,评价结果认定为不合格:偏离省“双高”总体目标、社会贡献度明显较弱或建设任务不到预期目标的30%的;2021年学校承诺的资金尚未到位的;工作弄虚作假,造成恶劣影响的。