【课件】三年级语文下册 课文18《童年的水墨画》
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是...
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“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。”简单几个句子,组成了一首题为《溪边》的童诗,为孩子们留下一段段童真童趣的回忆。这些小诗里的场景和回忆渲染成了一幅“童年的水墨画”,作为人教版小学《语文》三...
三年级语文下册30:第六单元 第18课《童年的水墨画》 课堂笔记...
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是...
三年级下册语文第22课《我们奇妙的世界》知识点
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。2.人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。“染”是...
小学三年级下册语文第六单元第18课《童年的水墨画》知识点
1.垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。“梳妆的镜子”是指过去的妇女梳洗打扮时照的镜子,“平静”说明水面上一点波纹都没有。此句运用了拟人、比喻的修辞方法,把垂柳当做人来写,把溪水比作镜子和绿玉带,写出了溪水平静、碧绿、清澈的特点。
童年的水墨画
溪边垂柳把溪水当做梳妆的镜子山溪像绿玉带一样平静人影给溪水染绿了钓竿上立着一只红蜻蜒忽然扑腾一声人影碎了草地上蹦跳着鱼儿和笑声江上像刚下水的鸭群扇动翅膀拍水戏耍一双双小手拨动着浪花你拨我溅笑哈哈是哪个“水葫芦”一下钻入水中...
三年级语文下册第18课《童年的水墨画》知识点梳理
“垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。”这句运用比喻的修辞手法,将“溪水”比喻成“镜子”,又将“山溪”比喻成“绿腰带”,写出了山溪清澈、平静的特点。“人影给溪水染绿了。”给,是“被”的意思,人影被溪水染绿了。染,突出了溪水的轻柔,将静态景物写出了动态美。
新课标对语文教学提出新要求,江苏特级教师这样解读
现代快报讯(记者舒越文/摄)特级教师和年轻教师同上一节语文课,会碰撞出什么火花?2月21日,“学习任务:语文新课堂的结构化——鼓楼区2022版小学语文课程标准学习与培训暨林春曹名师工作室送教活动”在南京市紫竹苑小学举行。△特级教师林春曹在教学“垂柳把溪水当做梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静……”这是三...
于子杨-平谷区第六小学-小学组
垂柳把溪水当作梳妆的镜子,山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了,钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声阴影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声。阅读感悟:读了这首诗我仿佛看到了一群孩子在快乐地钓鱼,静静的溪水映着长长的柳树和钓鱼孩子的倒影。周围是绿色的世界,一只红色的蜻蜓站在钓竿上,那么醒目。这时,...
水墨童趣,徜徉童年——记驿城实验小学孟欣老师教学《童年的水墨画...
拼读第一句“垂柳把溪水当作梳妆的镜子”,这句话用了比喻和拟人两个修辞手法,从语句中让孩子感悟溪水平静、清澈的特点容易,但要领悟拟人手法就有些困难了,孟老师巧妙出示女孩照镜子的图片,孩子们一下明白了把柳树当作了小女孩来写了。第二句又通过出示图片(绿玉带)和比喻句,使学生鲜明感受到了山溪的翠绿。