家长与老师多讲“3句话”,孩子自动受老师“青睐”,比送礼管用

然而，这并非是对话的终点，而是一个开端。小明的妈妈知道，在这个时候，她可以进一步引导老师对小明进行双向评价。于是，她接着说：“其实，小明也有一些优点，比如他很热心助人，对待同学很友好。”这样的对话不仅使家长表达了对老师的理解和尊重，同时也为老师提供了更全面的了解。班主任也感慨地说：“谢谢您的反馈...

如何面对九岁现象 ——对向少年初期过渡阶段儿童成长特征和育人...

如学生自己认为“我爆发力很强,耐力却不是很好”,“我的优点是做事认真,缺点是做事慢”,等等。第二,人际交往呈现复杂性。一方面,九岁是习惯培养的最后关键期,原因是人际关系出现变化。苏霍姆林斯基认为,应当在童年时期和少年早期,即从七岁到十岁、十一岁,就教给学生自己如何安排自己的事,并在必要的时候能够强制...

园长:想让孩子在幼儿园被老师喜欢,3句得罪老师的话,家长别说

在跟老师沟通孩子情况时,家长别一味的光说孩子的缺点或者优点,可以如实说一些孩子在家的情况,比如写字姿势不对、不能坚持晨读、写作业不专心等。老师听到这些,就会对比孩子在学校的情况,然后适时的叮嘱提醒孩子,更有利于发现问题、解决问题。③跟老师沟通可定期,但不必强行有些家长为了让老师多看娃两眼,总是有事...

孩子在幼儿园“闯了祸”,老师的处理方式很重要!

和家长交流,首先要肯定孩子的优点,毕竟每个孩子都有自己的独特和可爱之处。肯定了孩子的优点,也会更容易让家长打开话匣子,主动和老师交流,老师在和家长的交流过程中也加深了对孩子的了解。在肯定孩子优点的前提下,向孩子家长表述孩子还有一些需要进步的地方,需要家长的协助。每一位家长都想让自己的孩子更好,如果...

怎样为孩子选择幼儿园?

在安全的基础上为幼儿园排序,大致顺序是:孩子快乐,愿意去;老师素质良好,对孩子和蔼耐心;离家近,方便接送;硬件条件好,教具和图书丰富;名气较大,获得荣誉多——这个排序体现的是摒弃虚荣和急功近利、儿童利益最大化的教育价值观。在具体生活中,需家长根据不同情况,综合权衡后做出判断。

把目光聚焦在孩子的优点上,他会还给你无限的惊喜

面对锡坤的种种捣乱行为，幼儿园的老师表示尊重和理解(www.e993.com)2024年11月17日。他们认为这是孩子对空间和自身能力的正常探索。幼儿园专门为锡坤留出了一段时间，让他尽情地弄乱玩具，再跟锡坤一起把玩具收好。妈妈也表示理解，认为物质上的东西只要保持足够的耐心，不要暴跳如雷，孩子以后都会慢慢发展好。看起来锡坤的童年生活应该是无忧无虑...

上名校真的重要吗?与北京小学老师和家长的座谈整理(万字长文)

一是表达能力,能清晰明了地表达自己观点,简单点,就是在老师面前,不怯不惧,愿意说,愿意问。新一年级班级人数增多,学科增多,老师不再像幼儿园那样整天守在班里。还要学会复述老师的话,如果会写字,用本子记下每天的学习任务。尽量放手给孩子,让她自己记,不要依赖老师的信息。

孩子身上的这3个“优点”,家长别乱鼓励,长大后容易吃亏!

孩子身上这三个优点,对孩子的将来并不会有好处,并不值得家长去鼓励:1、过于听话的乖孩子琪琪是家里的独生女,从小就十分听话,是老师和父母眼中的乖乖女。她的世界是美好阳光的,没受过什么挫折,毕业后就被家里安排在银行工作。因为她很好说话,同事们把很多额外的工作安排给琪琪,比如客户投诉、外出收账等卖力不讨...

2022下幼儿园、小学、中学《综合素质》真题及答案解析

解析:中班幼儿发生矛盾和冲突是幼儿交往过程中常见的现象,教师应该公平地对待每位幼儿,不偏袒,用积极的情绪引导幼儿,化解幼儿间的交往问题。B项中,李老师面对幼儿争抢三轮车的行为时,直接让骑车的小莉停止游戏,让给小雯的方式过于简单直接,不利于幼儿社会性方法。

孩子在家与在幼儿园里判若两人,幼师如何跟家长沟通?这里有指导

如果老师完整、细致地做一遍,将对孩子有着更加丰富、深入的了解,从中发现孩子的优点、缺点和特点,不仅能为优化孩子的行为习惯提供最真实可靠的依据还能打消家长担心孩子胆小的顾虑。第四步:家园一致,形成合力家长与幼儿园相互配合,密切联系,是保证孩子教育一惯性的重要方法。