不同学龄段如何适应新学期、解锁“开学综合征”?多位专家有话说
可以一起规划些有趣的课外活动,比如,加入个社团或者设立一个小目标,比如交到新朋友,参加一次校内比赛。学校生活不只是读书写字这么单调,它就像是一个宝藏箱,里面装满了各式各样的乐趣。比如,数学课上的解谜游戏,科学实验的奇妙反应,历史故事里的英雄传奇,还有英语课上的异国风情。”“家长也不必苛责孩子,因为对于未...
国家开放大学电大《学前儿童游戏指导》形成性考核四答案
13.幼儿园教师开展游戏活动可以提升其观察和解读儿童的能力,从而促进其他专业能力的发展。()A.正确B.错误14.3.幼儿园教师应该提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。()A.正确B.错误15.幼儿园教师在游戏活动中的角色是主宰者、控制者、指挥者、命令者。()A.正确B....
幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人
“游戏条件”包括创设温馨和谐的游戏氛围,给予科学有效的游戏支持和提供适宜多样的游戏材料,等等。其中,“材料”是非常重要的游戏条件,层次性、适宜性和多变性又是材料投放过程中需要考虑的几个方面,材料的多变性在很大程度上决定了幼儿在角色游戏中不断地生发和深入。“变”让我们有很多思考——为什么变?
抓住真兴趣 激发幼儿深度探究
一是解读幼儿,捕捉符合幼儿年龄特点的真兴趣。在“当菜小弟遇上大(3)班”游戏中,幼儿对新制作的菜单非常满意,急切想与大家分享,但大家对豆豆组蛋糕的价格到底是多少争论不休。有幼儿说是1000,还有幼儿说是10000。教师想当然地认为,幼儿对1000、10000这样的大数字很好奇,于是就把10、100、1000、10000写在白板上引导...
幼儿园自主游戏中,教师的角色定位应是什么?
概括而言,自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的。以自主游戏的内涵出发,幼儿园教师应明确自己在自主游戏中的角色定位,尊重幼儿的意愿,给幼儿充分的自由去探索,同时也要善于为幼儿提供...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
解析义务教育阶段的教学计划具有强制性、普遍性、基础性的特点(www.e993.com)2024年9月11日。2.()是班集体组织建立的首要原则。A.有利于教育的原则B.有利于身心发展的原则C.目标一致的原则D.有利于教学的原则答案A解析有利于教育的原则是班级组织建立的一条首要的原则。当其他的原则与其发生冲突的时候,其他原则都必须...
角色游戏与主题活动如何相得益彰
这三个特点有助于促进幼儿思维的抽象化、去自我中心化,而且能培养幼儿的认知和社交情感技能,是幼儿复演社会、学习交往、适应社会规则的重要途径。基于角色游戏对幼儿社会性发展重要价值的认识,我们将角色游戏作为园本课程建设的重点进行研究。在角色游戏中生成主题活动在课程建设初期,我们将角色游戏作为课程内容的重要...
【自主游戏】幼儿园自主游戏的设计与组织策略
自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的。接下来就和园园一起从游戏准备、游戏进行、游戏讲评等三个阶段,就幼儿园自主游戏中教师的角色定位来进行探究吧。
幼儿自主游戏如何产生深度学习
丰富幼儿生活经验,促发内在游戏动机幼儿的学习特点决定了他们只有在感兴趣的游戏中才能表现出更大的热情和潜力。当幼儿对自然现象、周边环境、同伴关系等表现出好奇时,教师和家长应该利用相应的资源,进一步激发他们的探索欲,让幼儿对学科知识产生深度学习的可能。因此,教师和家长在游戏前期对幼儿的生活经验铺垫就显得尤为...
如何开展混龄角色游戏活动
我园的混龄角色游戏活动是在角色游戏活动时间,全园不同班级、不同年龄的孩子混合在一起进行的活动。混龄活动可以较好弥补同龄教育及独生子女家庭生活的不足,为幼儿提供更多的异龄观摩学习的机会,对促进幼儿的社会性、个性化、认知发展及语言发展等有独特价值。