吕梁市特殊教育学校社会福利院:分校乐享秋趣 以游促学
吕梁市特殊教育学校校长郑瑞光表示,学校一直秉承“以人为本,全面发展”的教学理念,注重同学们的综合素质培养。此次社会实践活动,正是学校创新教学方式、丰富课余生活的一次成功尝试。今后学校将继续努力,组织更多有意义的活动,让同学们在亲身体验中增长知识、开阔眼界,为他们的成长之路添上更多绚丽的色彩,为办好人民满意...
东莞一中学拟获评广东省基础教育课程教学改革深化行动项目校
学校坚持“一切为了学生的快乐成长和发展”的办学理念,全力打造“乐在学中,扬帆卓越”的乐学教育品牌,致力于培养乐观旷达、学贯古今、有国际视野的阳光学子。自办学以来,东莞市第七高级中学深受社会和广大师生家长的认可和青睐,先后获得多项荣誉称号,其中包括:东莞市一级学校、东莞市普教系统文明单位、先进基层党组...
智能时代特殊教育学科发展趋势
特殊教育是一个极其复杂的系统,人工智能与其深度融合有着科学的思想基础,即全纳教育理念、缺陷补偿理论及多元智能理论。人工智能与特殊教育的深度融合旨在让所有特殊人群拥有正常学习的可能,最大程度挖掘其潜能;让所有特殊人群能够更高效地学习,最大程度发挥其价值;让所有特殊人群的不同需求能够有机会得到满足,最大程度实...
广报探校 | 当AI、VR技术走进特殊学生的课堂
即日起,广州日报求学指南结合“广报探校”品牌栏目,围绕教育数字化转型,一探广州各区、多校如何推动数字教育应用、共享与创新,提升教师、学生的数字素养和技能,以新技术、新理念,赋能教师的精准教学、专业发展,学生的个性学习、多元成长,助力广州教育高质量发展。互联网、虚拟现实、人工智能等新技术可以为特殊教育带来...
当我们谈论“教育家精神”时,我们在谈论什么?听听他们怎么说
第一,激情与热爱。对教育工作充满热情,热爱自己的职业和学生,这种热情能够激励学生追求知识和成长。第二,耐心与关怀。对学生保持耐心,关心学生的学习和生活,帮助他们克服困难,提供必要的支持。第三,知识与智慧。拥有扎实的专业知识和广泛的文化素养,能够引导学生探索多样的学术领域。第四,公正与诚信。在教学和...
医科大学如何发挥专业优势?广东医助力湛江霞山区基础教育高质量发展
广东医科大学先后围绕中小学校长、特殊教育教师、心理教师、校医、健康教育教师开展了各类精准化的教师业务能力提升培训,并开展信息技术应用能力、教学设计、AI教学理念应用于教学实践、教学研究课题申报、学生心理问题甄别等专项培训活动,累计培训时长达584学时,培训教师1206人次(www.e993.com)2024年10月26日。同时,该校充分发挥医科大学专业优势,助力...
最高的理念是让孩子感到平等
最高的理念是让孩子感到平等中国教育报-中国教育新闻网(通讯员嵇绍玉)“残疾孩子内心深处是想过和平常人一样普通的生活,不在孩子面前同情和怜悯,本身就是对孩子的尊重。”江苏省盐城市特殊学校党支部书记李亚这样说。为了让残疾儿童感受平等,盐城市特殊教育学校让爱意暖流潜伏于日常教学之中,尽量在学生面前流露...
张健:如何做有尊严的特殊教育和融合教育
在大学学习特殊教育专业时,校长就给学生们传递了“做有尊严的特殊教育”这个理念。张健在后来的学习实践中,把这个理念发展为“做有尊严的融合教育”。他说,一个人生活在社会群体中,如果所有的生活方式都是基于别人给予的同情、帮助与辅助,而且大家都只盯住他的缺点与缺陷,不停地帮他查缺补漏,虽然也是好意,但是这样...
...杭州市天杭实验学校承办2024年杭州市融合教育教学研讨活动
她指出,本次活动分别从“道”与“术”两个角度探讨融合教育,我们不仅要理解融合教育是全纳教育,要充分关注每一位有特殊教育需求的学生,更要从新时代“因材施教”的角度理解融合教育;还要从“术”的角度充分学习与掌握融合教育的教学策略与方法。学校应把融合教育当作系统工作的重要组成部分,当作教育高质量发展不可...
数字化赋能教学质量提升,高品质课后服务推动减负落到实处 | 减负...
一、筑牢“六化”数字基础,支撑教育教学数字治理一是夯实数字平台,实现教育教学全场景、全流程、全角色协同化。芜湖智慧教育平台面向全市学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、特殊教育以及校外教育等,服务全市学生、家长、教师和各级各类管理者四类核心用户。运用人工智能、教育大数据、云计算等新一代信息技术,对...