有关教师编制,内蒙古最新发布!
深化“双师型”教师队伍改革,制定“双师型”教师标准和认定办法,“双师型”教师占比达到57.8%,超过国家规定50%的目标要求。进一步强化校企紧密合作,仅2024年上半年职业院校聘请1727名企业技术人员到校兼职,326名职业院校教师到企业兼职。
2025年职校“双师型”教师占专业课教师比例超60%
从2023年起,职业院校招聘专业教师原则上从持有相关领域职业技能等级证书的高校毕业生、“双师型”职业技术师范专业毕业生、具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员)可适当放宽学历要求。高层次、高技能等业内优秀人才可适当放宽工作经历等限制,...
2025年烟台职校“双师型”教师将超六成
从2023年起,职业院校招聘专业教师原则上从持有相关领域职业技能等级证书的高校毕业生、“双师型”职业技术师范专业毕业生、具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格或职业技能等级人员)可适当放宽学历要求。高层次、高技能等业内优秀人才可适当放宽工作经历等限制,...
本科生“回炉”读职校,职业学校准备好了吗?
其实,“双证”仅是“双师”的必要条件,真正的“双师型教师”必须做到“岗证赛课”融通发展。其中,“岗”是至关重要的,也是相对最薄弱的。要把“岗”融入“课”,把产业链上真实的工作岗位任务融入技能教学中,把工作中的职业素养要求融入课堂中,在教学中结合生产性实训,实现专业课程教学和工作岗位要求深度融合。要...
超过70万教师将受益:教育部规范职业教育“双师型”教师认定
也就是说,目前全国职业教育“双师型”教师在70万人以上。然而,教育部教师工作司负责人指出,各省在双师教师认定主体、认定对象、认定条件、认定程序等方面缺乏标准共识,缺乏与认定成果相配套的激励制度和支持政策,需要国家层面出台一个相对统一的认定基本标准,规范认定过程实施。
教育部要求:职校“双师型”教师占比不低于50%
创新团队成员应包括公共课、专业课教师(含实习指导教师)和具有丰富工作经验的企业兼职教师,“双师型”教师占比不低于50%(www.e993.com)2024年9月17日。成员构成要科学合理且相对稳定,充分考虑职称、年龄、专业等因素,调整比例不应超过30%。创新团队负责人应为专业带头人,具有较强的课程开发能力和丰富的教改经验,不得随意更换。
教育部:职校职务晋升、评先评优等向“双师型”教师倾斜
要结合学制和专业特点,对“双师型”教师能力素质进行不超过5年一周期的复核,突出聘期内岗位业绩考察,促进教师知识技能持续更新。教育部要求,各省级教育行政部门按照国家制定的职业教育“双师型”教师基本标准并结合本地具体情况,以及不同教育层次、专业大类等,参照制定修订本级“双师型”教师认定标准、实施办法。...
职业教育“双师型”教师基本标准发布!
以职业学校的专业课教师(含实习指导教师)为主,其他符合条件的人员和技工院校“一体化”教师可参照实施。二是严格标准要求。坚持把师德师风作为衡量“双师型”教师能力素质的第一标准,突出对理论教学和实践教学能力的考察,注重教学改革和专业建设实绩。三是加强组织实施。明确认定基本流程,由省级教育行政部门负责认定...
“双师型”教师队伍如何打造
从2019年起,职业院校、应用型本科高校相关专业教师原则上从具有3年以上企业工作经历并具有高职以上学历的人员中公开招聘,特殊高技能人才(含具有高级工以上职业资格人员)可适当放宽学历要求,2020年起,基本不再从应届毕业生中招聘。到2022年,“双师型”教师(同时具备理论教学和实践教学能力的教师)占专业课教师总数超过...
教育部:加强职校创新团队建设 职校“双师型”教师占比不低于50%
创新团队成员应包括公共课、专业课教师(含实习指导教师)和具有丰富工作经验的企业兼职教师,“双师型”教师占比不低于50%。成员构成要科学合理且相对稳定,充分考虑职称、年龄、专业等因素,调整比例不应超过30%。创新团队负责人应为专业带头人,具有较强的课程开发能力和丰富的教改经验,不得随意更换。