以高校英语课堂教学创新培养学生语言文化意识

要引导学生树立语言文化意识,教师首先要结合现有的文化素材开展语言文化的教学工作,在英语教学中深入发掘教材中所体现的文化资源,将文化教学资源与教学安排相结合,在教学素材的基础上开展文化教育,培养学生的跨文化意识。其次,教师也可以使用更直观的图像和视频材料来介绍英语文化,通过课外影视欣赏等方式分析英语母语国家的...

【专业地理】想上985/211,各科最低要达到这个分数!西部大迁移告诉...

词汇直接影响语言理解能力和表达能力,是英语语言能力的基础。因此,学生需要加强词汇学习意识,包括:加强重点词汇的音形意用的理解和运用能力;加强构词法知识的积累和学习;主动建立话题语境下的词汇网络;加强词汇的熟词生义的理解能力等等相关能力。4.循序渐进,逐步提升书面表达能力建议学生重视写作词汇和佳句积累,学习不...

互联网背景下高校英语教学改革创新发展研究

高校英语教学绝不能只关注于单词、语法或者语言本身,更应该着力培养学生的批判性思维能力、实践能力、文学素养、跨文化交际意识等。因此,单纯的以教材为文本的教学模式虽然可以夯实语言基础,但难以提高学生的综合素养。立足互联网这一时代背景,深化高校英语教学改革,则可在一定程度提高学生英语文本阅读技能,培养学生语言鉴赏...

2024年威海市中考试题解析(一)来了!看看命题专家怎么说

学生既可以记叙亲身经历的具体事件,也可以用议论文体表达见解;既可以用拟人化的手法表达情感和认知,也可以用书信体分享体验等。三、聚焦思维过程,突出考教衔接试题通过对逻辑思维、阅读理解、信息整合、语言表达等能力考查的科学布局、融会贯通,突出对学生关键能力的考查,引领教师重视对学生语文核心素养的培育,加快语...

“印度人口超过中国”背后的教育考量

5.“英语红利”促进印度教育国际化印度先天的“英语红利”,是印度相较于我国在国际竞争中的一大优势。受英国殖民历史等影响,印度积极推动英语本土化,发展成与“英式英语”和“美式英语”相提并论的“印度英语”。在印度,英语一直被视为重点学科,高等教育阶段以英语为教学用语,系统锻炼了印度学生良好的英语思维能力和...

2024高考·试卷解析(英语):深化立德树人 培育时代“英”才

《英语新课程标准》明确指出,文化意识体现英语学科素养的价值取向(www.e993.com)2024年11月9日。文化意识的培养有助于学生增强国家认同和家国情怀,坚定文化自信。短文改错讲述的是重庆火锅,通过对中国地方美食介绍,体现了中华饮食文化。写作部分旨在引导考生从科技发展角度,讲好中国故事。试题以浸润的方式引导学生加强对中华优秀传统文化和社会主义核心价值...

名师解读:郑州十一中谷战峰评析2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题

在新课程标准下,2024年高考英语新课标Ⅰ卷试题在设计上着重于培养学生的核心素养,包括文化意识、思维品质和学习能力,注重了对学生的价值观培养和人文关怀,通过选材和题型的创新,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。试题设计不仅注重语言知识的掌握,更加强调通过语言学习过程实现个人价值观的塑造和情感态度的培养。

2024年北京市初中学业水平考试英语学科试题整体分析

单项填空的考查内容覆盖了义务教育英语课程标准中要求的主要语法项目,在考查学生语言知识运用的同时,渗透融合了对情感态度、文化意识和学习能力的考查。主要特点如下:一、注重基础,突出主干知识考查单项填空试题注重考查学生基础知识和基本技能。12道题涉及的考点均为学生在初中英语学习中需要掌握的主干知识和必备技能,具...

世界城市日进校园|上财全球可持续发展学术英语论坛成功举办

上财全球可持续发展学术英语论坛迄今已成功举办了九届,论坛主题强调引导学生关注世界与中国,培养其为中国问题汲取世界经验,为世界问题提供中国思路和解决方案的能力,旨在培养学生的全球意识和共情能力,强化人类命运共同体的视角和理念,与此同时,进一步提升学生综合运用外语参与知识共建与问题解决的语言表达与跨文化沟通的全球...

李彦宏对话复旦学子:社会不平等和低效是创业者机会

我说你和我两个人母语都不是英语,但是我们现在交流都必须用英语交流。所以我们从小就花很多时间学英语,而那些母语是英语的人就不用学,这就是不平等。并且这种不平等不仅对于个体,其实对于国家来说也是一样。为什么现在美国,尤其是硅谷,仍然是世界创新中心?其实中国现在的创新也很多,我们GDP增长很快,经济高速增长,有...