大国点名,最新省级“分工”出炉:谁是战略支点?谁担安全屏障?

NBD：除了体系重构，还有哪些特征呢？张晓玲：第二个鲜明特色是“底线思维”。本轮国土空间规划将“守住国土空间安全底线、促进永续发展”作为首要战略目标和核心任务。在规划编制中突出“双评价”的基础性作用，树立底线思维、极限思维，强调筑牢粮食安全、生态安全、公共安全、能源资源安全、边境安全、军事安全等国土空间...

构建“五主八阶”导学课堂 培养高阶思维

依据学科高阶思维特征,张槎中学以已搭建的学科学习活动中高阶思维的典型特征与表现结构表为基础,建构高阶思维课堂教学设计模板。在教学设计尤其是教学目标的设计中强调高阶思维培养,有的放矢,将课堂中高阶思维的培养从无意识向有意识转变。同时借用“多媒体+教育”手段,采用课堂教学摄像收集关于融贯高阶思维“八项思维...

【地理地貌】典型地形地貌形成过程,气候与地貌的综合思维

答:地貌景观特点:山高谷深、山河相间、纵列分布、北高南低。形成过程:印度洋板块和亚欧板块碰撞抬升形成青藏高原,向东延伸的挤压力受到扬子板块的抵抗,断裂发育;随着海拔抬升,落差加大,流水沿破碎处向下侵蚀加强,在地势不断地抬升和河流的不断下切中形成了山高谷深、山河相间的独特地貌特点。9.流石滩例:高山流...

这一点,是中国未来最大的挑战

在GPT4出现之前,大家有几种思维方式。第一种是算力有限,制作一个小模型,例如我看到的数据是下图中的小蓝点,奢望用一根直线逼近这些数据得出一个小模型,这种小模型是失真的。第二种思维方式是根据规模较小的数据设计出来复杂的模型,常常就是想多了,数据一多,发现更简单的模型反而更准确。第三种情况是随着数据...

潘鲁生:设计教育到底要培养什么样的人才

伴随国家文化和创新战略的实施,设计产业以其独特的创新性、生态性以及高知识性、高增值性特征,成为文化产业的核心增值领域,社会对设计人才的需求和要求不断提升。设计教育面貌呈现格局性变化,目前全国三千余所高等学校中,近70%已开设艺术与设计相关专业。单从数量上看,中国已经拥有世界上最大规模的设计教育。高质量是...

目标不对,管理白费

3.OKR的特征接下来我们通过3个案例来看下OKR的特征(www.e993.com)2024年11月20日。①强调关键,强调衡量举一个生活中的例子,希望通过这个例子能让大家更好地理解OKR本质上的含义。在谈论个人成长发展时,我们总是希望见多识广,这是我们的目标。那么,见多识广意味着什么呢?比如,我想要旅游、看电影、读书、学习,以及参加各种活动。

2024浙江中考试题评析_澎湃号·政务_澎湃新闻-The Paper

二、设计多样情境,考查科学思维能力试题设计情境多样,在情境中设问,导向关注真实问题,变解题为解决问题。培养学生从实际问题中抽象出科学模型的能力,形成用科学知识解释生活现象和实际问题的科学思维,体现科学本质。例如32题借助农业生产情境,利用“高空修枝”工具,考查建立杠杆模型思想;29题基于织物处理工艺情境,通过使用...

这场圆桌论坛,信息量很大!

“AI时代,传统的软件发展思维将被完全抛弃,产品设计思维要换代而不仅是升级,鼎捷软件在多年前已开始投入新一代数智驱动的鼎捷雅典娜平台的研发,并以全新的AI应用场景赋能客户,等于自己革自己的命”。而刘宗长则提出另一种思路。他认为科技创新未必意味着高投入。“我们内部对技术创新有着很朴素的定义,即用明天的...

项目式学习范式在校外科技教育活动中的应用

摘要:项目式学习提高了学习的质量,学生直面解决现实问题,促进了其高阶思维的发展。将项目式学习运用于校外科技教育活动中,不仅符合其根本特点,更迎合了新课标的要求和科技强国发展的需求。本文通过在校外科技教育活动中运用项目式学习典型范式,开展科学探究类、社会调查类、设计开发类及综合应用类项目式学习的4个各具特...

高考试卷中的河南之洛阳二里头遗址_最新资讯_河南省人民政府门户...

同时,该题也考查考生的历史思维能力,包括对历史现象的深入思考和分析。考生通过对左宫庙(血缘关系)右宫室(王权)的相似布局特征的分析,判断出这种现象反映的是夏商两代血缘和王权的相互维系。赵剑锋认为,知识点的考查,让考生通过具体情境加深对早期国家政治制度特征的认识。能力的考查则有助于考生更好地理解历史现象背...