万场报告话前沿“科学教育创新和科学教师专业发展”主题活动成功...

10月12日下午,围绕科技辅导员的非正式科学教育活动,2024中国青少年科技教育工作者协会年会分会场——科学教育创新和科学教师专业发展,从专业标准到创新竞赛方案准备、从顶层要求到日常工作的具体能力为与会人员展开详细指导。本场报告采用线上、线下相结合的方式,线上直播吸引了逾180万人次同步观看。澳门大学教授魏冰对...

建设教育强国的强大思想武器和科学行动指南

以立德树人为根本任务,以为党育人、为国育才为根本目标,以服务中华民族伟大复兴为重要使命,以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径,以支撑引领中国式现代化为核心功能,最终是办好人民满意的教育。

教育“三大属性”的科学内涵和实践要求

习近平总书记在2018年全国教育大会上提出,教育是“国之大计、党之大计”,并提出“九个坚持”重要论述,把我们党对教育工作的规律性认识提高到新高度,成为中国特色社会主义教育理论的重要组成部分。在2024年全国教育大会上,习近平总书记围绕“建设什么样的教育强国,怎样建设教育强国”的重大理论和实践问题作出一系列科学论断,...

弘扬教育家精神!国新办发布会聚焦这一重磅文件

通过开发教育家精神课程教材资源,用好国家智慧教育公共服务平台,开展专题研修,纳入教师教育课程,纳入教师培养培训全过程,引导教师在深入学习中培育教育家精神。再次,促进教育家精神融入教育教学实践。筑牢教育家精神践行主阵地,贯穿教师课堂教学、科学研究、社会实践等各环节,以教育家精神引领推动广大教师提升教书育人水平。

“教育乃我之事业,科学乃我之生命”——记“人民教育家”高铭暄

高铭暄深知贵州地处偏僻,学术上不像北京开阔,便勉励曹波既要做好教书育人的本职工作,又要持之以恒地从事学术研究,以促进西部法学教育与研究的发展。为了表示对弟子选择回西部当老师的支持,2018年10月,当曹波代表贵州法学界邀请他去贵州讲学时,他毫不犹豫地答应了。

生物专业毕业后能干什么工作

5.教育与科普:知识的传播者除了科研与产业应用,生物专业毕业生还可以选择投身教育事业,成为高校讲师、中学教师或科普工作者(www.e993.com)2024年11月9日。通过传授知识、激发兴趣、培养未来的科学家,你将在无形中塑造更多生命科学的探索者。同时,参与科普活动,将复杂的科学知识以生动有趣的方式呈现给公众,也是提升全民科学素养的重要途径。

科学教育,就是“科学+教育”吗?要避免哪些误区呢?

”在中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平看来，科学教育不是科学知识的简单传授，也不局限于教育手段和教学方法的科学化，更不是指科学技术专业人才的培养，而是科学素养的养成教育，注重科学思维方式的习得，“让学生可以像科学家一样思考问题”。武向平举例，从“一尺之棰，日取其半，万世不竭...

开展科学教育不能“等”

科学教育,是“科学+教育”吗?“数理化知识各拿一点,小学、初中、高中知识各拿一点……排列组合就变成科学教育,这是开展科学教育的误区。”在中国科学院院士、中国青少年科技教育工作者协会理事长武向平看来,科学教育不是科学知识的简单传授,也不局限于教育手段和教学方法的科学化,更不是指科学技术专业人才的培养,而是...

如何给科学教育做加法?

徐星认为,科普场馆能为孩子们创造交流的场景。有了好的场馆设计、组织形式,孩子们汇聚在一起,知识、情感、思维互相碰撞,交流多元而立体。他建议,可以把科学教育的“场所”由“场馆”延伸至“场景”,这样能覆盖更大范围的人群。张宝建观察到,当前,通过“大手拉小手,院士进校园”的活动,组织经验丰富的科技工作者与...

科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...

三是科学教育师资队伍,引导学生把科学兴趣转向科学志趣。让青少年科学教育从“知识输入”到“科创输出”,教师是科学教育高质量发展的关键。教师需要更新教学理念,提升课程设计和开发能力如今,不少学校正如火如荼开展人工智能课程,不久前,教育部公示中小学人工智能教育基地名单,全国共184所中小学入选。广东实验中学、广...