“多融合、强育人、重实践”,他们致力于培养医工交叉复合型人才
先进医学影像导学团队坚持以重大项目和实际需求为牵引,以科研创新服务经济社会高质量发展为目标,将科研训练作为研究生培养的必需环节,安排每一位研究生参与科研项目,促进学术创新能力和工程实践能力培养。“我们鼓励研究生深度参与团队承担的国家级科研仪器研发项目。”陈雪利教授介绍说,团队先后承担了医学仪器研发类国家重点...
2024年8期|国际视野下的高水平博士人才培养
第二年,重点培养学生的学术交流能力和指导论文发表技巧,课程内容包括:学术发表课程,指导学生如何撰写高质量学术论文;同行评审课程,介绍学术同行评审的流程和标准,使学生具备审稿和被审稿的能力;科研演讲课程,培养学生向不同受众有效阐述其研究成果的能力,包括学术会议演讲和海报展示等。第三年,重点帮助学生完成论文并为其...
提高人才培养质量 办好人民满意的教育
在校院两级治理中,也将着力加强校院两级学术委员会建设,提升学术组织议事决策的能力,为提高人才培养质量夯实基础。人才队伍创新。学校的改革发展、“一院一策”的实施、高质量的成果产出等,都需要一支高素质复合型人才队伍来支撑。2024年,西安工业大学将发展主题确定为“人才工作提升年”,就是要加大工作力度、创新思...
【校报特稿】建设“双一流”:构建医学创新人才培养“天大模式”
多学科交融的医学教育,不仅要培养出色的医生,更要培养卓越的药学人才、掌握现代生命科学基础理论和实践技能的生物科学复合型人才等“大医学”人才。为构建适应新医科人才的培养范式,2020年,天津大学医学院汇同药学院、生命学院汇聚临床医学、药学、生物科学、生物医学工程和智能医学工程5大涉医专业,联合开展大类招生模式,...
学位法表决通过,明确“三级两类”学位体系——让人才分类培养分类...
对于学位授予单位,例如高校来说,应以学位授予为抓手,优化学科专业布局,努力探索不同类型研究生教育的发展方向和教育规律,强化专业学位产教融合育人机制,分类制定适用于学术型、应用型人才的培养方案。探索以学术论文、专利、软件著作权、成果转化应用等多元化形式为载体的评价标准,最终建立健全符合学科特点和培养类型的综合...
...| 从“拔尖”到“乐群”:小组合作学习与高校拔尖创新人才培养
因此,拔尖创新人才的培养还应加入“乐群”这一群体支持维度,通过涵育学生之间团结协作、友爱互助之精神,对“志趣”“拔尖”与“创新”的养成产生促进作用(www.e993.com)2024年11月20日。最后提出促进小组合作和拔尖创新人才培养的相关建议,如建立共同契约、创设安全氛围、变革评价方式、强调学术精神等。
广西大学2025年招收攻读博士学位研究生简章,522人
1.学术型博士研究生原则上只招收全日制博士研究生(指调档到校、无用人单位人事聘任关系,且全程脱产在校学习),学校签署合作协议定向支持人才培养单位的考生可允许定向培养。学术型博士研究生在学制年限内按学年收取学费。学费标准为10000元/生·年。2.专业型博士研究生...
优化人才培养方式 搭建人才成长平台(让更多基础研究人才竞相涌现)
在南京大学,基础研究人才如何选拔和培养?南京大学通过二次选拔组建拔尖班,遴选志向远大、学术潜力大、综合能力强、心理素质好的学生主动投身基础学科研究,让对基础学科感兴趣的学生“冒”出来。提倡因材施教、鼓励交叉复合……通过多种方式,南京大学不断优化基础学科人才培养,搭建成长舞台。
为优秀青年人才成长搭建快车道——中国社会科学院职称制度改革卓...
习近平总书记强调,“青年人才是国家战略人才力量的源头活水”,要“给予青年人才更多的信任、更好的帮助、更有力的支持,支持青年人才挑大梁、当主角。”2021年中央人才工作领导小组成立后,明确将青年人才培养作为人才队伍建设的战略重点。青年人才是哲学社会科学研究的生力军和后备队。中国社会科学院党组高度重视青年人才...
美术聚焦|艺术专业博士如何定位与培养
创新性是高端艺术人才评价的总体尺度相对艺术专业博士培养中如何黏合理论与实践、学与术之间的关系,更难的是如何建立衡量专业博士研究生的评价标准。众所周知,对学术型博士的评价是能够而且必须建立标准的,它包括对研究选题的意义与价值的评价、对研究现状的学术综述是否全面、对研究现状所存在的问题评判是否准确、对...