中小学教师资格考试《教育知识与能力》简答题知识汇总
2.学校教育活动的三个基本要素(1)教育者,教育者是从事教育活动的人。(2)受教育者,受教育者是在教育活动中承担学习的责任,以一定的方式接受教育影响的人。受教育者是教育的对象,是学习活动的主体。(3)教育影响,教育影响既包括信息的内容,也包括信息选择、传递和反馈的形式,是内容和形式的统一。3.教育的起...
2024年湖北工程学院专升本小学教育专业《教育学》考试大纲_湖北...
教育与社会的关系、教育与个体发展的关系、全面发展教育的构成、课程改革发展的趋势、教学过程、教师的专业发展、班主任的角色价值、学生的年龄特征、德育方法与途径等教育学学科的基本知识;能综合运用教育学知识对人类
从上海“一校一案”的精选看《中小学德育工作指南》的落实
1.根据德育内涵要素进行顶层设计德育内涵要素包括“政治教育、思想教育、道德教育、法纪教育和心理教育”五个维度,它们既有自己特定内涵,又相互联系、融合,互为条件,构成了学校德育的统一体。2.根据德育主体要素进行顶层设计德育的主体是学生。学校德育顶层设计要针对学生不同年龄阶段的身心特点和认知水平,逐步提高,...
智慧教育视角下高校德育载体的实践创新
有许多种类的德育教育的载体,经常使用到的有竞赛活动、文化活动、社会活动、休闲活动等。除此之外,许多大学还采用了号召学生参加志愿者服务的方式来开展德育教育。在智慧教育的环境下,德育教育活动要与智慧教育相结合,以信息、互联网等综合性的服务平台为基础,不断地充实德育教育的内容,提升德育教育的影响力。文化载体...
申军红谈师德与教师专业发展、学科德育及师德培训创新
在这个过程中,我深刻地认识到,课堂教学是育人的主渠道,课程育人是德育的主要实施途径。但现实情况是,教师学科育人的观念转变不够,忽视学生的思想实际和内在需要,忽视对教材所蕴含的德育要素的深度挖掘。教师在行动上也有困难,缺少学科育人的方法策略,找不准学科德育的切入点,常常出现生搬硬套、牵强附会、“贴标签”...
湖南省长沙市长郡湘府中学与自然同行 在生态德育中绽放青春
一直以来,学校坚持“以德立校”方略,秉持“厚德笃行”的校训,依托生态校园优势,发挥环境育人功能,以课程教化、环境感化、过程内化为基本途径,积极构建生态德育,让素质教育之花满园馨香(www.e993.com)2024年9月30日。金黄的银杏落叶,散落的花瓣,形状各异的石头,一次性筷子,塑料包装盒,废弃的草稿纸……在学生眼中、手里,任何原生态素材或再利用...
充分发挥高校德育的各方合力
利用多种要素构建德育场对大学生进行道德教育,是一种行之有效的良好途径。所谓德育场,是指高校充分依靠自身的要素资源,发挥道德教育各方优势,对学生进行系统的、全方位的、全过程的道德教育,营造“人人是教师,处处是课堂,事事是教材,时时教育人”的教育氛围。简而言之,德育场是道德教育的一种“合力”。
和谐德育环境的构建及经营
通过自身和环境的力量去“影响”孩子;通过道德实践“体验”使道德认知得到内化,从而形成正确世界观、人生观和价值观。关键词:德育途径方法儒家思想与共产主义理想都强调道德教育,加强青少年学生的思想道德教育,我们每一位德育工作者都担负着不可推卸的责任。[1]面对瞬息变幻的社会,怎样更好地应对时代向学校...
高校立德树人实践的重要创新:王邵军 王莉莉等著《新时代高校实践...
实践思政所强调的实践教学部分以大学生更为喜闻乐见的教学形式,通过校园、社会、网络等多种途径,在教师的带领下让同学们进入一种新的学习模式:在实践中通过独立思考、自由探索,体验思政教育的魅力,全面提升个人能力和素质。实践思政的实施可以有效促进理论教育和实践教育的融合,有效增强思政理论的针对性和吸引力,进而...
祝智庭 戴岭 胡姣|AIGC技术赋能高等教育数字化转型的新思路
然后,探讨了高等教育数字化转型的新思路,包括高意识学习、技能本位教育和智慧教育三个方面:高意识学习激发学习者潜意识,由此转向无意识学习,可以开拓高维度的世界;技能本位教育突出技能优先的教育理念,可以助力于适应未来社会的需求的人才培养;智慧教育整合高意识层面下的技能、道德、知识、智能等要素,可以拓展教育教学的...