寒假靠“一小时预习法”, 我带四年级儿子8天学完了一本语文教材...
比如:繁星(七一):以追忆童年为主题;繁星(一三一):表达了对海的思念;繁星(一五九):对母爱的赞美之情。而这正是这篇课文的中心思想和核心知识点。只要掌握了这一点,这篇课文就过关了。整体耗时也较少,10分钟内就能搞定。2)解析重点句,吃透课本要点找出文中的重点句是非常必要的,对重点句的解析往往是阅读理...
王文丽:《短诗三首——繁星》教学简案
对比读一读,体会表达效果的不同。(3)为什么作者对大海情有独钟?与学生合作讲述冰心与大海的故事。(4)有感情地朗读并背诵。9.完整背诵三首短诗(1)指名背诵,总结方法(2)选择音乐,配乐背诵10.布置作业。《短诗三首——繁星》评课王老师首先向孩子们介绍诗集的背景和题目的深意,再对这三首诗进行分类...
四年级语文下册15:第三单元 第9课《短诗三首》课堂笔记、微课视频...
这三首短诗通过对母亲和大海的描写,表达了作者对母亲的怀念和依恋以及对自然的热爱之情。十、问题归纳:1.繁星(七一)“这些事”指的是哪些事?这些事应该指儿时与母亲相处的旧事。2.繁星(七一)这首小诗描写了怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?在一个月明星稀的夜晚,明亮的月光洒满了花园,花园中的藤萝...
在爱的歌吟中感受诗意之美——《短诗三首》的整体性观照与解读
《繁星》融合了中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长,在对刹那间灵感的捕捉中抒写内心的情绪与体验,表达人生的感悟与哲思,其风格在《短诗三首》中也有鲜明的体现。因此,《短诗三首》的解读与教学,也需要我们结合诗人的创作主题和风格,梳理情感脉络,探寻意象系统,链接个体经验视域,通过与诗篇形成一个“新的有机整体”,...
部编小语四年级下册第9课《短诗三首》领悟诗的韵味和情感
这三首小诗以清新流畅,近乎口语的语言,描画创设了一个个生动的情境,表达了诗人对母亲的怀念,对大海的热爱和对母爱的依恋。《繁星(七一)》解析这首诗的第一句“有些事,是永不漫灭的回忆。”开门见山,表达自己对童年往事的深刻回忆。“月明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上“这几个生活场景,运用了排比的方法,表明...
小学语文《短诗三首》、《绿》、《白桦》,看资深教师备课重点
9短诗三首第九课课文目标1.认识“漫、涛”两个生字,会写“繁、漫”等8个字,会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语(www.e993.com)2024年10月18日。2.通过反复朗读,体会诗歌的韵味。背诵课文。3.能理解关键词句的含义,体会诗人表达的情感。第九课基础落实1.指导词语读音:“繁星”、“漫灭”、“藤萝”、“膝盖”、“波涛”...
大地之静(诗三首)
当《大地之静·诗三首》的作者踩在东方的土地上通观地球时,宇宙情结已经产生。孤单的球在星云间飞行,孤单的人看着这种飞行,无论多么极大的城市集群,多么强大的主权国家,多么金碧辉煌的商业成功,面对这种景象和时刻,都黯然失去了兴致和胃口!宇宙性会不会成为未来人类的普遍情结?!持有宇宙技术、理念、能力的国家、民...
四年级下册语文《短诗三首》《繁星》自我学习与练习
第三首诗歌情感真挚,朗读时语调略微上扬,感情要充沛。抓住诗中的两个运用联想的句子就很容易背诵了。下面我们来看看每节都表达了什么?《繁星》七一),诗人通过对童年美好时光的回忆,表达了对童心、童趣及母爱亲情的赞美之情。《繁星》(一三一),诗人通过描写面朝大海时心中的感受和慨叹,赞美了大海的广阔与博大。
【微课堂】部编语文四年级下册第9课《短诗三首》知识点+图文解读
9短诗三首繁星(七一).mp3From语文库00:0000:17电子教材▼▼▼▼课文朗读知识点课文知识点一、词语解释1、漫灭:磨灭,模糊不清。例句:这封家书年代久远,字迹已经漫灭了。2、思潮:接二连三的思想活动。例句:回首往事,我思潮起伏,感慨万千。
大变!江苏今年9月小学初中语文一律用统编教材,最新课文目录一览
7、怎么都快乐8、静夜思9、夜色10、端午粽11、彩虹12、古诗二首池上小池13、荷叶圆圆14、要下雨了15、文具的家16、一分钟17、动物王国开大会18、小猴子下山19、棉花姑娘20、咕咚21、小壁虎借尾巴二年级上册1、小蝌蚪找妈妈...